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3,学校必须刚性制度和弹性管理相结合.
从对两所学校的考察中我们不难看出,两所学校的领导都是非常有思想,有个性,有魄力的.他们都制订了各种各样的规章制度,同时他们的管理又是弹性的,充满人文气息.学校各种成绩的取得首先得益于他们较好地处理了制度管理和人文关怀的关系,这是我们本次考察必须切切实实予以学习的地方.校长要善于在刚性制度和弹性管理之间寻找一个合适的结合点:如学校要求每个教师必须制订个人业务发展规划,但对不同年龄段的教师可有不同要求;要求师徒结对,以老带新动真格,师傅必须布置明确的作业,但具体方法上可由师傅自己掌控;要求领导调研动真格,听随堂课,推门课,甚至可以连续听几节,但对平时比较认真的老师则可以给予他们较大的自主空间;对教师的备课要有明确的要求,但对不同层次,不同工作态度的教师可采取不同的方式等等.
4,必须找到适合自己学校发展的特色.
刚到实验小学考察时,有的校长认为这样的学校规模那么大,教学设施那么现代化,我们不可能学到什么实实在在的东西.但只要认真思考,我们其实也可以学到很多东西.就拿他们的兴趣小组来讲,他们的航模制作小组所制作的航模,全部是同学利用各种废弃物组装而成的,结果在市,省,甚至全国比赛中获得各种奖.他们的陶器制作小组,设施非常简陋,流程也很简单,就是为了培养学生的动手操作能力.像这类因地制宜的兴趣小组,农村学校完全可以做,而且环境更适宜.因此我们的校长要学会冷静思考,不要盲目崇拜,也不要怨天尤人,要静下心来寻找适合自己学校发展的突破口.只要脚踏实地,扎扎实实,相信我们的特色之花也一定会在各地盛开.
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