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后来，S老师也开始对大儿子另眼相看起来，甚至还抽出一个周末的下午，去看了他的钢琴演奏会。
虽然好多年过去了，但那场风波还是像刚刚发生一样。风波的缘起和结果，像一场戏剧给我们带来震惊，也给我们带来光荣和骄傲。
(《意林》2008年第6期)
点评：”状元”，给我们带来的是”光荣和骄傲”，但美国校长对待状元的反应却是”冷冷”的”像机器人一样”的态度。这似乎能给我们一些启示:人家看重的不一定是分数，而是品质和能力。看重的可能是爱好是否突出，是否参加过公益活动，有没有创造力，有没有爱心， 是不是团队合作中的可人儿，甚至一些课题、设计，能不能担当，能不能有自己独特的见解，等等。最后可能才是考试分数。如果我们的校长，我们的教育主管部门，我们的社会也能这样，我们亦能”突围应试”。
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