安徽合肥高考语文二模试卷及答案

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　　D、目前，被称作“中国结”的巨型立交己经崭露头角，只等拆除围挡，即可马上通车，之后徽高架很快将启动龙川路下穿通道工程。

　　17、下列各句 ，没有语病的一句是()(3分)

　　A、不要小看一副副春联，眼前这些春色跳跃的大红门对子，展示的不仅是中国诗歌传统的魅力，而且凸现汉字书法艺术的神韵。

　　B、合肥将大力发展公交，引导群众更多地选择公共交通工具出行，加大对“黑头车”的查处，从而压缩“黑头车”的生存空间。

　　C、姆贝基高度重视缩小贫富差距，在任期间曾推出“使命”社会计划，聚焦于为每位弱势群体提供教育、食品和医疗等方而服务。

　　D、在验收结果通报会现场，袁隆平院士又一次郑重地表达了力争在90岁以前实现水稻大面积亩产1000公斤新目标的坚定决心。

　　18、“正能量”在“2012年十大流行语”中位居榜首。根据它在下列各句中的意思，仿照示例分别，用一个短语置换(每处不超过10个字)。(6分)

　　(示例)多年来，《新安晚报》见证着安徽的改革与发展，传递正能量，传播真善美，赢得了社会广泛尊重和赞誉。(健康积极的信念)

　　(1)两会期间有代表呼吁:政府要向弱势群体传递正能量，力争难有所助，解决民生问题，促社会和谐发展。( )

　　(2)李娜微笑着带伤作战的形象长久地留在球迷心中，她用正能量征服了世界，成为中国网坛的巾帼英雄。( )

　　(3)《我是歌手》给明星大腕们的巨大压力，激发了他们的斗志，点燃了他们的正能量，演绎了生命的

　　精彩。( )

　　19、根据下面一段文字，用五句话分别概括研究皖江文化的五个角度。要求:语意连贯、表达准确，每处不超过12个字。(5分)

　　研究皖江文化，角度很多。皖江文化应覆盖整个皖江地区的历史文化，它范围广泛、内容丰富、底蕴深厚，涉及政治、经济、文化等众多领域。皖江文化有很多特点，如:源远流长、文化世家多、开放程度高、创新意识强、辐射面广。皖江文化经历了漫长的发展历程，它是在逐步吸收其他地区文化因素的基础上发展而成的。皖江文化、徽文化、淮河文化是安徽省最重要的三个地区文化，比较这三种文化的异同之处，要有宏观、整体、全面的思考。皖江地区受吴越文化、楚文化的影响较大，要比较皖江文化中哪些受到吴越文化的影响，哪些受到楚文化的影响。

　　答：

　　20、近期，一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食、吃尽盘中餐的“光盘行动”引发热议。分别用一句话说明下列图表所显示的主要信息。(每句话不超过25个字)(4分)

　　⑴ ⑵

　　五、(60分)

　　21、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2012年5月，在南京街头一家快餐店门口，南京大学的一个美国留学生买了两包薯条，分给乞讨的老奶奶一包，两人席地而坐，吃着聊着，场景温馨有爱。他说:“每个人都是渺小的，我们不能在宏观的大问题上出力，至少能关注到身边的每一个人。”

　　此举引起超乎寻常的关注和赞誉。但有人说，这只是一颗悲悯之心对陌生弱势者朴素的关怀，是人与人之间举手之劳的相互关爱，而不必冠以“感动”、“敬佩”、“最美”等等道德的过度阐释。

　　要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

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　　语文试题参考答案及评分标准

　　一、(9分)

　　1、C 2、D 3、C

　　二、(33分)

　　4、C 5、C 6、B

　　7、(10分)

　　⑴(5分)因为时间临近傍晚，(我们)约定在以后游览。桂花盛开时到这里最好，到花下饮一瓯清茶。

　　⑵(5分)如果此时熟睡，未免辜负这明亮柔和的月光，哪里能找到一处地势高而平旷的地方，一同(尽情)欣赏月色，或许(才)不会虚度如此美好的夜色吧?

　　8(4分)颔联主要运用了拟人手法。(1分)薄暮中远山显得端庄稳重;清秋中，高柳显得怯弱惊惧。(2分)写出了远山和高柳的情态，为全诗渲染了一种凄清 氛围(1分)

　　9(4分)羁旅中的凄凉孤独寂寞和对世态的感慨，对旧友的思念和对所怀念事物都已消逝之后的无奈与释然。

　　10、(6分)

　　甲：

　　⑴江间波浪兼天涌;

　　⑵塞上风云接地阴;

　　⑶丛菊两开他日泪;

　　⑷孤舟一系故园心;

　　⑸寒衣处处催刀尺;

　　⑹白帝城高急暮砧;

　　乙：

　　⑴驽马十驾;

　　⑵责臣逋慢;

　　⑶开荒南野际;

　　⑷幽咽泉流冰下难;

　　⑸可远观而不可亵玩焉;

　　⑹愠英雄泪;

　　三、(24分)

　　11、(6分)

　　⑴以跟随日者登上城头，寻觅李广碑石入手，迅速切入主题;

　　⑵以日者的叙述再现李广之死的整个过程，紧扣主题，层层展开;

　　⑶以“我”的议论和幻想收尾，深化和升华文章的主题。

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　　12、(4分)

　　功勋卓著，命运不济，智勇双全，忧国忧民，善于反省，坚守名节。

　　13、(6分)

　　⑴交代事情发生的季节，为李广的悲剧命运渲染悲凉沉重的气氛;

　　⑵衬托李广悲凉的心理感受;

　　⑶烘托李广悲剧命运，象征李广高洁的人格。

　　14、(8分)

　　⑴(4分)“网”指的是日者口中难以逃脱的悲剧命运，而“弦”外之音指的是李广面对悲剧性命运所表现出来的强大的人格力量。

　　⑵(4分)

　　示例一：“我”没有否定。“那一座”“ 城”虽然“孤独”、“ 陈旧”，但是它象征的抗击强敌、保家卫国的伟大精神，却永远不会过时，必将在新的时代，新的现实中得到新生。

　　示例二：“我” 否定了。“那一座”“城”陈指的是李广，他最终被命运压倒，成为悲剧性的人物;而“我”所追求的是永远带着梦想和希望，直面自身坎坷命运，坚强乐观的迎接生活挑战的精神。

　　示例三：“我”肯定了“那一座”“城”的伟大，但否定了它的“孤独”、“ 陈旧”。李广的勇猛顽强、坚守名节以及爱国精神，都是值得肯定的，但是“能受天磨为铁汉”，所以应笑对人生，豁达一些。

　　示例四：“我”的用意不在于肯定或否定。“我”对“那一座”“ 城”，更多的是充满一种怜惜悲悯之情，用意在于呼唤人们宽恕对待英雄人物，从而能够在现实中让更多优秀的人筑起一座座能够直面现实、充满希望的新城。

　　四、(24分)

　　15、B 16、A 17、D

　　18、(6分)

　　⑴帮扶关爱的温情;

　　⑵乐观顽强的作风;

　　⑶昂扬拼搏的激情;

　　19、(5分)

　　⑴皖江文化的范畴;

　　⑵皖江文化的特点;

　　⑶皖江文化的成因(“皖江文化的发展”亦可);

　　⑷与徽文化、淮河文化比较;

　　⑸与吴越文化、楚文化比较。

　　20、(4分)

　　⑴媒体对“光盘行动” ;

　　⑵大多网友对“光盘行动”际遇支持;

　　五、(60分)

　　21、参见高考作文评分标准。

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