12-20 22:52:45 浏览次数:274次 栏目：高考备考
(13)悲观者说，每活一天就是又向死亡靠近一步。那时因为他紧盯着死亡，即使年纪轻轻也会步履沉重。
(14)中国人所有的陋习，差不多都被柏杨骂过，柏杨戏说他走路，一向两眼看地，瞧见一块钱，立刻一个箭步，抓在手里，死也不放。这种玩笑话，大概也是讽刺某些中国人的。
(15)读书是间接了解人生，走路是直接了解人生。
(16)有一首诗，写得很有意思：
当我的左脚
踩住
鞋带
我的身体
就倾斜了
原来
把自己绊倒
现代人的通病是忽视了人生最大的敌人是自身的浮躁，急功近利，往往“欲速则不达：
(17)现代人的另一个通病是只重结果，忽视过程。其实达官贵人也好，贩夫走卒也罢，人生的终点站都不是一样吗?杭州的一家寺庙中有副门联，读之让人回味良久：是命也是运也，缓缓而行，名乎利乎，坐坐再去。美学家朱光潜也曾提醒世人：‘慢慢走啊，欣赏”，短短六个字，惊醒了不少人生旅途中的跋涉者。
(18)台湾作家张文亮就是一位，他写过一篇《牵着一只蜗牛去散步》的文章，说上帝给他一个任务，叫他牵着一只蜗牛去散步。蜗牛慢吞吞地让他烦恼不已，但同时让他闻到了花香，听到了鸟语，见到了满天星斗，他恍然发觉自己错了，不是上帝叫他牵一只蜗牛去散步，而是上帝叫 。
19章告诉我们，陷人名利的滚滚红尘之人，放轻放慢人生的脚步，会发现享受过程的滋味其实很美。
6．在文章第(8)段空格处填上恰当的人名 (1分)
7． “用双腿丈量思想”在文中指(2分)
8．在(18)段横线上填上恰当的内容——(2分)
9．下面不符文章的观点的两项是：( ) ( ) (6分)
A．思想家在行走中得到启发。
B．文人的“行走方式”的不同也形成了各自命运的不同。
C．走路在一定程度上揭示了人的性格。
D．路途中有坎坷，但我们必须坚定、勇敢地走下去。
E．走路的时候把我们绊倒的往往是一根鞋带。
F．慢慢走，不要忽略身边美丽的景致。 ．
10．对本文分析正确的两项是：( )( ) (6分)
A．作者从“行”的角度入题，独特而又富有形象性。
B．文章旁征博引，思路开阔，给读者留下深刻的印象。 ．
C．整篇文章注重起承转合，逻辑清晰，条理分明。
D．文章的语言以白描见长，朴素而令人回味。
E．文章通篇运用了对比的手法，这样文章的观点更鲜明。
F．文章多用抒情笔墨，渲染了气氛，感染了读者。
11．根据文章内容，为文章选择适当的标题。(2分)
A．文人之行 B．文人之醒
C．慢慢行，欣赏啊 D．行百里路
12．选择一篇鲁迅的作品，来印证第(11段中“鲁迅在披荆斩棘中开辟自己的路"这句话。(4分)
(三)填写下列名篇名句中的空缺(任选6空，超过6空，按前6空评分)。(6分)
13．(1) ，溪上青青草。(辛弃疾《清平乐•村居》)
(2)落木千山天远大， 。(黄庭坚《登快阁》)
(3)五月渔郎相忆否， ， 。(周邦彦《苏幕遮》)
(4)此地有 ， ，又有清流激湍，映带左右。(王羲之《兰亭集序》)
(5) ，一番洗清秋。(柳永《八声甘州》)
(6)以谘诹善道， ，深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)
(7) ，不如退而结网。 (《汉书》)
(8)满纸荒唐言， 。都云作者痴，谁解其中味。(曹雪芹《红楼梦》)
(四)阅读下面的一首诗，完成14__16题。(8分)
桂州腊夜 戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。’
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
14．上面这首诗的体裁是 (1分)
15．体会首联中的“尽”、“赊”两字，说出其中蕴含的思想感情。(3分)
16．这首诗在表达上含蓄蕴藉。结合颈联，说明诗歌的这个特征。(4分)
(五)阅读下文，完成17-一21题。(16分) ，燕昭汉光武之明
乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰“齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王斩言者，遣使立毅为齐王。毅惶恐不受，以死自誓。冯异定关中，自以久在外，不自安。人有章言异威权至重，百姓归心，号为“咸阳王”，光武以章示异。异上书谢，诏报曰，将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意?”及异破隗嚣，诸将欲分其功，玺书诮大司马以下，称异功若丘山。
今人咸知毅、异之为名将，然非二君之明，必困谗口矣。田单复齐国，信陵君败秦兵，陈汤诛郅支，卢植破黄巾，邓艾平蜀，王溶平吴，谢安却苻坚，慕容垂挫桓温，史万岁破突厥，李靖灭吐谷浑，郭子仪、李光弼中兴唐室，李晟复京师，皆有大功于社稷，率为谮人所篡，或至杀身。区区庸主不足责，唐太宗亦未能免。营营青蝇，亦可畏哉!
1 7．写出下列加点词在句中的意思(4分)
(l)人有章言异威权至重 (2)异上书谢
(3)率为谮人所憝 (4)率为谮人所基
18．下列各组中加点词的刚法和意义相同的一项是(2分)
A．乐毅为燕破齐 B．或谗之昭王曰 率为谮人所悬 今人咸知毅、异之为名将
C．欲久仗兵威以服齐人 D．南面而王耳 请立太子为王，以绝秦望 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
19．把下列句子翻译成现代汉语(6分)
(1)然非二君之明，必困谗口矣。
(2)区区庸主不足责，唐太宗亦未能免。
20． “燕昭汉光武之明” 句中的 “明”， 表现在(2分)
21．文章主要运用充分的——论证和鲜明的——论证这两种论证方法来阐述观点。 (2分)
(六)阅读下文，完成22--26题。(13分)
竹间记
明陈谟
嘉植之类，其清者三，日竹、日梅、日松而已。 之清以直气， 之清以雅韵，而 兼之，有直气而无其偃蹇，有雅韵而无其娟妍者也。故竹之间，尤至清所在，而君子尚之。然而日至乎其间者寡矣。不日至乎其间，而以号于众曰友竹。友竹者，是友其外也，名也，与竹而二，竹莫之爱也。必常处于其间，然后竹与我莫逆斯心也，非名也，而我与竹一矣。晋、唐来友竹者是不一二止，吾独取王子猷焉。子猷所居所至，母论淹日月久近，即命种竹。或怪之，则曰，何可一日无此君!”是斯须颠沛，不离其间也。或植嘉竹，则未问主人，径造竹所，是心乎其间而忘乎其外也。古今贤达高致，尚有若此者哉!闻子猷之风而兴者，吾得王简夫氏。其为己，处官有直气无偃蹇，有雅韵无娟妍。凡比德于此君者，实盛似子猷无地无竹，无时不在竹间，而简夫如之又甚称。吾闻南华之山、九成台之下、曲江之墟，以仙隐则宜，以吏隐则宜，以大隐则唐相张公之宇也。简夫植竹焉，日与贤人大夫啸咏其间，海邦之民蒙安静之政，乐岂弟之泽，得与优游于陵谷谷陵之外者，又子猷之所无也。因为君记竹间，乃并书之。
22．选择“松”、“竹”、“梅”，依次填入文章空格处。 、 、 (3分)
23．文中说“吾独取王子猷焉"，请说出“独取”的理由。(2分)
24．“处官有直气无偃蹇”其中“偃蹇”在此句中的含义是 (2分)
25．有人认为这篇文章主要是写出了竹的气韵。你是否同意这种说法?请简述理由。(3分)
26．古人常以某一植物入诗文，来喻托某种精神气质。由此，请举出语文教材中出现过的古诗文一例，并加以简要陈述。(3分)
二、70分
27．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
古代老子说：“少则得、多则惑。是以圣人抱一为天下式。”
当代中国佛教协会会长一诚大师说：‘现代人都不是饿死的，都是撑死的。”
杨浦区高三语文第一学期期末质量抽查试卷
1．不但，而且(2分)
2．D(3分)
3．政治、宗教、文化、思想、社会风尚(任选三项，其他意思对即可)
4．语言：客观、平实(1分) 结构：条理清楚，层次分明(2分)
5．(例子1分，说明2分)
6．苏轼(1分)
7．在行走中顿悟人生，成就思想。(2分)
8．蜗牛牵他去散步。(2分)
9．D、E(6分)
10．A、B(6分)
，2017年1月杨浦区高三语文期末质量抽查试卷相关分类
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