高考语文论述类文本阅读答题技巧

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高考语文论述类文本阅读答题技巧

       命题特征

　　一、观点鲜明

　　1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)

　　2、开头第一段可能就提出中心论点

　　3、结尾回扣中心论点

　　二、结构清晰

　　1、分论点置于段首或独立成段

　　2、分论点之间要注意过渡衔接

　　(2)阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等

　　(3)阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。

　　(4)选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。

　　不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法(核心概念)为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。

　　解题指导

　　一、通读全文，思考四个问题

　　①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理;

　　②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的;

　　③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何;

　　④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料

　　二、阅读备考中的突出问题(“五缺”)

　　缺乏整体感知和整体把握意识

　　缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点

　　缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目

　　缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足

　　缺乏作答规范意识，错字语病频频出现

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　　三、选择题解答一般方法

　　第一、比照原文 弄清概念 把握句意 辨析筛选.设题情形有三种：

　　形同意同 (信息吻合 直接判断)

　　形异意同(有所转换 实质一致)

　　形似意异(迷惑性大 格外留意)

　　第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。

　　以下的关键词在读文本时要圈划出来：

　　1、有助于理解文章内容、提示信息的词语

　　(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语)

　　例文：密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病……

　　设题：防止减压病可以将舱外活动航天服的压力提高到760毫米汞柱。

　　(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)

　　例文：迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。

　　设题：相信我们能很好地解决核武器及核战争所带来的危机，就能实现地球的真正和平。

　　(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)

　　例文：《华夷图》是现在所见最早的标有长城的全国地图之一。

　　设题：华夷图是中国历史上最早的标有长城(包括汉长城在内)的全国地图。

　　2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：

　　(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)

　　例：座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。

　　题：因为在座舱里的行走范围是立体的，所以座舱里充满空气，划动四肢也可前进。

　　(2)转折(但是、反而、其实、实际上)

　　例：如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。

　　题：作者认为当今时代需要什么样的新型人才?

　　(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还)

　　例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。

　　题：触景生想型的想象有几种情况?

　　(4)分类分层(首先、其次……“;”等等)

　　(5) 举例子(例如、如、人名)[类型题拓展]

　　例文：想象有时会反激到另一方向去，这也是一种思维规律，想象领域也很广阔。杜甫《江畔独步寻花》诗中的“怕春”很容易引起人“喜春”、“伤春”的对比思考。

　　设题：作者引用杜甫《江畔独步寻花》一例是为了说明什么问题?

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　　抓住关键词要注意：

　　1、尽量落实到词，集中注意焦点;

　　2、可以用符号将有用信息作好标记;

　　3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点;

　　4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。

　　四、简答题解答一般方法

　　1、把握文章基本思路，切分语段层次;准确把握、分析概括文章的观点;快速搜寻答题区间;组织表达语言，做到规范作答。

　　1)养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系;

　　同一关系取其一;

　　相属关系取其“属”，

　　相并关系取其“和”，

　　主次关系(偏正关系)取其“主”。

　　2)具有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握。

　　3)答案利用顺序词或数字号列清思路要点

　　2、把握观点类题目解答方法

　　议论文的观点表述一般来说有以下几种方法：

　　(1)文题即观点。一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题来展开，但有的话题往往就是作者的观点。

　　(2)开门见山提出观点。因为议论文必须要达到“观点明确”这一最起码要求，所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点，这就给我们一个提示：阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。

　　(3)有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述，所以观点往往会在文章的最后提出，带有一定的总结性和归纳性。

　　(4)有的议论文因为话题范围较大，内容多，形式散，它的观点提出分散在文章的几个部位，而非集中在某一处。这种的观点概括就有一定的难度，需要有较强的综合分析与概括能力。

　　注重提炼概括观点：

　　①注意辨析文本中不同的论点(区分“我论”、“他论”)

　　如何辨析?其中一种方法就是关注“在排他中提出自己看法(观点)”的情况，即在带有某种否定意味的表述中包含性地提出自己的说法(观点)。

　　②学会利用“反思”的方式进行筛选、整合信息，即抓住否定意味的词语利用“正反相对”原理的判断推想，或者可以简单的说就是一种“反思”。

　　抓住否定意味语句，运用“反思”作答

　　例：根据文本回答：专家应该怎么做的?

　　在普通公众的心目中，学者是学术上颇具造诣、道德上堪为楷模的受尊敬的群体。但以上这些专家学者的表现，更像是表演。这种“专家秀”直接玷污了专家学者得以安身立命的良知、道义和学术操守。

　　这段文字揭露、批评了某些专家学者的“反面”形象，如果要根据这个材料来提炼、概括关于“专家应该怎么做的”观点，就可以利用材料批评的切入点(注意文中黄色字)转化为与其对立的表述。这就是运用“反思”作答的思路。

　　(答案：作为专家就应该有良知、讲道义，应该坚持学术操守，远离“利”的诱惑。)

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　　3、答案规范

　　1)注意答案的组织顺序及角度

　　示例：《保卫我们城市的传统》

　　问题：结合全文，你认为我们该如何保卫我们城市的传统?

　　①摒弃一味求新，追赶发达国家的心态。②旧城改造时，拆迁与否要以它的历史文化价值为依据。( ③城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。(逻辑渐进)

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