2017年高考语文语句衔接专题测试卷及答案

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　　12.(2012·广东深圳高级中学高三第三次测试)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

　　同父亲的关系则完全不同。____。___。___。___：___。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。

　　①而父亲不体现任何一种自然渊源

　　②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界

　　③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端

　　④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋

　　⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比

　　A.①③②⑤④ 　B.④⑤③②①

　　C.④①⑤③②　 D.①⑤④③②

　　13.(2012·广东汕头金中高三期末)依次填入下文横线处的句子，最恰当的一项是(　　)

　　在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格：_____;杨朱的贵我人格：_____;孟子的大丈夫人格：_____;荀子的君子式人格：_____;再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。

　　①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩

　　③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也k.

　　A.②①③④ 　B. ④②①③　 C.③④①②　 D.②③①④

　　14.(2012·吉林长春七中月考)填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一组是(　　)

　　________，这就是当今正在开发的虚拟技术。

　　①你面对镜子站在这一侧，正窥视虚幻世界的“那边”。

　　②如果设法让你闯入“那边”的世界去，那将会是怎样的情形呢?

　　③镜子里的人是你，可你并不在镜子里。

　　④而且，你得到的是在你神志完全清醒情况下的感觉。

　　⑤而“那边”的“你”不会有任何感觉。

　　⑥现在，通过传感器与计算机模拟环境的相互作用，可以让你有身临其境的感受。

　　A.③①⑤②⑥④ 　B.⑥④③①⑤②

　　C.②③⑤①⑥④　 D.③①⑤⑥②④

　　15.(2012·湖南长郡中学月考)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)

　　做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，________;比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它……读书也一样：________，是不可能有持久的读书兴趣的。

　　①才感到喝茶有兴趣　②才有兴趣去喝它　③你若读不出味道来　④读书的味道不浓烈

　　A.①③ 　B.②③ 　C.②④ D.①④

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　　语句衔接答案

　　1.A　解析：本段文字主要陈述“贬官文化”，①句承“贬官”，应放在开头，③句承①句中“只好与山水亲热”，说“文品”，②句说“人品”，⑤句“人品和文品双全”是对③、②句的总结，④句与“地因人传”相呼应，应放在最后。

　　2.B　解析：按照由“运动”到“四月青年”到“我”从大到小的顺序排列。

　　3. D　解析：前语境的落脚点为“像大炮轰发”，与①“人声嘈杂”不吻合，排除C。与②“人的长叹或呜咽”也不吻合，排除A。③“以至完全寂静”肯定不行。④“再后来……”和前语境的”有时……”不吻合，排除B。只有⑤“像森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合，选D。④“再后来……”正好放在最后，“猛厉的大声，惊心动魄”和后语境的“海风狂卷，海涛怒立”正好吻合，证实必然选D。

　　4.D 　解析：按照游览顺序排列，先来到大门，再进大门，排除A 、C两项，然后往里走见到了湖，先谈湖面，接着谈湖岸，最后到另一建筑群。

　　5.B　解析：本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应;②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明;①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应.

　　6.C　解析：扣住关键词“狂妄自大”“闭关自守”“急功近利”一一对应去思考。

　　7.D　解析： ③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例;由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。

　　8.C 　解析：整个语段是说现实中不敢面对真相才更需要在作品中表达真相。④②承接“不敢面对”讲原因，⑥③①接着说现实中的表现，⑤强调严重性和紧迫性

　　9.A 　解析：②句有“全国有”的“有”字，①句承前省略“有”字，故②句应在①前。④在③前，先现象“站点多、范围广、超历史极值的记录多”，后概括“程度和速度”。

　　10.C　解析：四个选项中④的位置已经确定为首句，②③的位置也确定为先②后③，解决本题的关键是①与⑥的顺序额如何安排。一般来说，求生是最基本也是最重要的要求，只有生命存在，才能有“游刃有余的智慧”，所以应该选C.

　　11.C　解析：③句放最后，构成假设关系，排除D项;“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A项;④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项。

　　12.C　解析：整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。

　　13. C　解析：③④①②分别对应苦行、贵我、大丈夫、君子等特点，最为贴切。

　　14. A　解析：先逐一查看，确定第一句;再看四个选择项，依次排即即可。关注关联词语。

　　15. B　解析：第一空选②与下文的句式一致，第二空选③与开头强调的“有”还是“没有”相吻合，这段话并不是强调“浓”还是“不浓”。

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