12-20 22:52:45 浏览次数:144次 栏目：高考语文阅读
2013年高考语文散文阅读的解题步骤
(一)明确内容
对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的;是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。
(二)明确文体
• 1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 (《碧云寺秋色》)
• 2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。(《日月行色》)
• 3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。(《马缨花》《绵绵土》)
• 4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。(《谈静》《灯火的温情》)
• 5.小小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端-发展-高潮-结局。(《二十年以后》)
(三)审题干、定区位
高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?
①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的;而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。
②题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。
③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”，从而确定出答题的区位。
④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。
www.170xue.com(四)抓语词、定重点
• ①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置;处在这个位置上的文字往往有什么作用。
• 位 置 特点或作用
• 文章或段落开头―――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。
• 文章或段落中间―――承上启下，转换话题，线索，过渡。
• 文章或段落结尾-――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。
• ②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用。
• 记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。
• 抒情(直接、间接)―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用;在结尾，往往使文章升华。
• 描写(细描，白描;正面，侧面;人物描写)―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。
• 议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。
• ③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用
• 衬托---突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
• 对比---总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：
• 两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。
• 一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
• 反复---突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
重要句子在文中的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;
4、中心句——点明中心、揭示主旨;
5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
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