标签：八年级历史教案,九年级历史教案,高中历史教案,http://www.170xue.com
八年级历史与社会下册教案全册,http://www.170xue.com
2、什么是启蒙运动请学生读P15的“阅读卡”，回答
教师再概括：就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）兴起时间：17、18世纪顶峰：18世纪后半期，法国旗手：法国思想家伏尔泰
2、 启蒙运动的旗手：法国思想家伏尔泰
www.170xue.com
背景介绍法国著名作家维克多•雨果说过：“只要提到伏尔泰，就等于概括了整个18世纪的特点。”因为在18世纪，意大利已有文艺复兴，德国有宗教改革，而在法国，伏尔泰既是文艺复兴，又是宗教改革，还是启蒙运动的代表人物。被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”.他以99卷巨著，揭露了社会真相，为自由和平等而呐喊。伏尔泰的学说对法国封建王朝的毁灭起了很大的作用。伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。伏尔泰信奉自然权利说，认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”。’他主张人人在法律面前平等。
３、活动探究学生通过讨论，完成P15页的题目：
●伏尔泰追求的是什么自由？
●你觉得真正的自由是想做什么就做什么吗？
针对P16页的介绍，可试问：
●伏尔泰的一生给了我们什么启发？
４、启蒙运动的代表：卢梭
背景介绍：卢梭是法国启蒙思想家，他在《社会契约论》中提出人民主权学说，认为国家主权来自人民，不能分割与转让，人民有任命、罢免与监督行政首领之权，有推翻专制制度的起义之权。卢梭的思想在理论和实践两方面都产生过很大影响。法国大革命中雅各宾派的领袖许多都是卢梭学说的信徒。《人权宣言》许多条文几乎直接照搬卢梭《社会契约论》的原文。国民大会的成立和审判路易十六都援引了人民主权论。
活动探究
●你对卢梭的下列思想有何评论？●人是生而自由的，但到处都受着束缚
● “请观察自然，而跟着她所走的路径走去。她使儿童不断的活动；她以各种的困难，来培养充实儿童的体格；她不久就以苦痛和烦恼的意义来教导儿童，使他们能够因此而习惯于他们所将要遇到的困难。”
● “法律是公共意志的表现”。
５、狄德罗---百科全书派
5、启蒙运动的影响（1）、为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。（2）、为法国大革命作了充分的思想准备。（3）、启迪了人们的思想，动摇了封建统治。（4）、激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。
6、中国同时期的思想家：黄宗羲 见教材P40-41页
对比探究文艺复兴与启蒙运动的比较：
文艺复兴促进了欧洲近代科技文化的发展，启蒙运动则推动了以法国大革命为核心的欧洲资产阶级革命运动的开展。概述这两次运动的联系和区别，结合背景说明造成不同结果的原因。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
区别：1、（时代）文艺复兴发生在14—16世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义发展时期；2、（对象）文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；3、（形式）文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；4、（作用）文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。5、（领域）文艺复兴是文学艺术，启蒙运动为政治思想。
原因：文艺复兴：14---17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动：17---18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。
第三课 世界开始走向整体
第一课时 新航路的开辟
●课程标准
３—４ 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
４—２ 列举历史上的重要事件和人物，说出它（他）们在不同
区域和特定时期的突出作用。
●教学目标
１、了解新航路开辟的原因和条件，学会从可能性和必要性两方面去分析问题。
２、了解哥伦布等航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。
３、分析理解新航路开辟的意义。
●教学重点与难点
重点：哥伦布“发现新大陆”的历史事件及其历史作用
难点：新航路开辟的原因和条件
●教学过程
一、导入：同学们都知道地球是圆的，但是生活在文艺复兴时代的
欧洲人是怎样认为的？后来又怎样从行动上证明了地球是圆的？
（对于生活在文艺复兴时代的欧洲人来说，由于他们活动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所以许多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可能会从地球的边缘掉下去。后来，随着科学的进步，越来越多的人们相信地球是圆的，而新航路的开辟则证实了这一学说。）
二、 新航路开辟的原因
活动：阅读教材，了解《马可.波罗游记》对当时欧洲人的影响
（阅读以下三个材料）
材料一：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写到：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金就能获得他在世界上所需要的一切。”
材料二：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的。例如：丝、棉织品、瓷器等，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……
材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
问：你能从以上材料中归纳出发现新大陆的原因吗？你还知道哪些原因？
（西欧国家欲到东方寻找财富；想要在全世界传播基督教；
奥斯曼土耳其妨碍东西方贸易。）
三、 新航路开辟的条件
活动：假如你是当时的航海家，具备哪些条件你才会去呢？
你觉得当时的西欧已经具备这些条件了吗？
（地图绘制的改进、地圆学说的流行；罗盘针已由中国传入；多桅轻快帆船的设计。）
四、新航路开辟的经过
活动：阅读〈美洲的由来〉，了解哥伦布“发现新大陆”的经过和作用。
探究：让学生课前收集航海家开辟新航路的探险资料和图片，了解这些航海家的航海历程，问：你觉得假如当时派你去长途探险，你还会去吗？为什么？
活动：制作开辟新航路的简表
时间 1487-1488年 1492年 1497-1498年 1519-1522年
人物 迪亚士 哥伦布 达.伽马 麦哲伦
国别 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙
航线 西欧-好望角 西欧-美洲 西欧-好望角-印度 环球航行
支持者 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙
问：从这张表中你看出哪些特点？
为什么葡萄牙与西班牙会走在探险的前列？
（1．两国都是靠大西洋的有利位置，先天倾向于海外发展。
2. 两国都掌握航海技术，特别是葡萄牙。
3．葡萄牙人和西班牙人的宗教热情特别强烈。
4．两国都有一批敢于探险的航海家。）
五、新航路开辟的意义
活动：比较图5-32和5-33，它们有什么不同？为什么会有这种不同？你认为新航路的开辟有什么历史意义？
（见参考书P35页和书本P21页）
小结：本节课学习了新航路开辟的原因、条件、经过和影响，使我们知道了新航路的开辟是新兴资产阶级为求得自身发展的重大活动0之一。新航路的开辟既加强了全球的联系，也给一些国家和地区带来灾难。世界开始走向整体。
板书设计：
————原因
“发现新大陆” ————条件
（新航路的开辟） ————经过
————影响
六、布置作业：
1、必做题：作业本P10-15第1-3、6-9、11、12、14、15、18题。
2、选做题：作业本P11-14第13、17题。
七、课后反思：
www.170xue.com
第三课 世界开始走向整体（第三课时）
-----黑人是怎样来到美洲的
课程标准
3－3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果
3－4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 下一页
，八年级历史与社会下册教案全册
