03-03 02:17:27 浏览次数:113次 栏目：好的学习方法
同其他数、理一样，化学课也要依赖于基本符号，如果是新词汇，则一定要把它们记在词汇卡片上，其中公式也是基本词汇。你知道怎样看图片、表格、曲线图、和照片吗？如果你从来没学过，那么你要了解一下谁可以帮助你，然后不耻下问。浏览文中的图示就象浏览前言一样，是可以诱发兴趣的，那些图表能帮助你，而不是作者在帮助你。如果你停一下，审视图表的意思，那么你一定能记住它们。特别要注意，学习基本概念和基本理论，切忌一知半解、断章取义、张冠李戴。如果你觉得某个词汇难理解，则要设法找到通俗解释该主题的书，或请教老师。对考试而言，完全理解了一种简化了的思想比一知半解地理解一种复杂的思想更为有利。
五 慎防教科书上过多的醒目线
在首次阅读时，就在30%的地方作上记号根本就没有意义。如果你一定要在首次阅读时划线，则建议你使用铅笔。
对付划线习惯的第一种方法是：在你第一次浏览全文的时候不要划线，或设法保证每段只有一条醒目线。你划线的目的无非是为了标出重点和容易忘记的地方，第一次阅读时，你不一定能弄清重点和难点，而且也无法判断哪些地方在你的记忆里容易遗忘。如果书中大部分地方都被你划线或做上了记号，该书岂不是被你变成了一本基本上都是重点，而且内容大都难记的书。
第二种方法是：在课外阅读材料上不要划线，当你读到感兴趣的内容时，代替划线的方法是把它记录在笔记本上，或记录在一张纸上，然后贴在教材的相应页码上，甚至干脆抄在教材的合适位置上。
在某些书面空边处，你可写下自己的想法和结论，提出几个专门的问题。在书内可用铅笔圈起不懂的词，以待弄清其意思。以铅笔伴随阅读，这是个好办法，它有助于你保持清醒和警惕。
科学已经证明，设计或改编任何一个阅读方案，都比你试图抄袭别人的整个阅读方案要好得多（除非你系统地学习并掌握了一种你感受兴趣的阅读系统）。这是因为试图精力集中地记住一个系统，本身就难以集中精力记住所学的内容。
如果你借来别人看过的书，最好不要借用钢笔划过线的书。如果线是铅笔划的，读前把它擦掉，否则，你会不自觉地依赖别人的划线，但你还不一定知道，给此书划线的人在这门考试中是优秀还是不及格。
六 听课的秘诀是早到迟走
当预备铃响的时候，如果你已经进了教室，那么你可以借助预备铃至上课铃间的1—2分钟，对教师即将要讲授的内容进行一次浏览预习。尽管你不一定预习完全部内容，但你马上会体验到毕竟对你听课有好处。
一堂课最初5分钟时间比较重要，教师在讲新课前，一般要复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、综述要阐述的问题。如果你能很快地记下教师在最初5分钟里所讲的主要思想，那么，它将是你最有价值的笔记的一部分，或许会提高你整堂课的听课效率。
一堂课的最后5分钟也可以说是很重要的，大部分教师会在这段时间（有时不是最后5分钟）总结所讲的主要内容，这时你要与教师一起复习，补充漏掉的笔记。或许你会因此明白自己忽视的要点。
当教师的讲课偏离主题时，她可能把半小时的内容压缩到最后5分钟或者说10分钟里讲授。她可能迅速地讲下去，几乎与提纲差不多，你必须不顾一切地记下这宝贵的几分钟内所讲的内容。如果需要的话，课后留下来记全它，这当然很辛苦，但这样做通常比增加一小时学习时间得到的收获更多。
听课象骑自行车一样，学会了就容易了，思想开小差这是很危险的。要注意教师强调，重复及缓慢地讲以便记录的内容，因为这些东西往往不是重点就是难点。碰到不熟悉的教师口音时，要尽快辨清那些有问题的音。
七 第一次就要正确掌握
第一次就正确掌握比改正你学错的东西更快、更易、更明了。错的东西尽管重新学过了，但错的答案也许正是你考试时记得的唯一答案。所以，第一次就花额外的时间正确理解掌握所学的内容是值得的。
许多教育工作者都有同感，帮助别人纠正错误，往往比教会别人新的知识更难。切忌掌握一知半解的知识。
八 不要因一个难点而耽误一堂课的下一部分
教师上课时为完成教学任务，有时他只能顾及一部分同学。听课时，如果你有某个问题没听懂，你千万别因此停下来等弄懂后再听课，因为这样做，等待你的可能又将是一连串的不懂。当然在老师讲下一个问题之前你可以积极地思考一番。
课堂上碰到不懂的问题时，你的做法应该是：迅速记下不懂的东西，暂放一边，再追上讲课人的思路。当然，课后你得赶快去请教。另一种方法是，立即要求教师略加解释，不过你要见机行事，不要有意无意地时常打断讲课人的思路。
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