标签：班主任会议发言稿,公司会议讲演稿,http://www.170xue.com
五年级家长会发言稿,http://www.170xue.com
把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。
（四）、从精神上善待孩子。
虐待一词用在父母身上听起来有些耸人听闻其中一些是故意的法律上明确规定了的比如毒打；有些则是没有明确的法律规定的但是这些行为对孩子的身心发展很不利我们也称之为虐待包括精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法对孩子的精神发展非常不利。
冷漠爱的剥夺
爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿却对孩子不管不问不拥抱孩子不和孩子一起玩视孩子为负担把孩子扔给保姆或者爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义对人缺乏信任冷漠破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食干重活的孩子如果有温暖的家庭不会造成心理上的不健康而如果情况相反孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说有奶未必是就是娘。
隔离
美国曾经有一个极端的案例一个出生后年多就被关在小厕所间的女孩在多岁被发现时身体发育、智力发育只相当于几岁的孩子连说话都不会了。现在有些父母担心孩子出外不安全把孩子关在家里孩子孤单的不得了。在幼儿园、小学阶段孩子们就可能受到人际关系问题的困扰。
剥夺孩子玩游戏
孩子的天性就是爱玩游戏在游戏中孩子得到快乐。现在的父母往往对子女期望很高让孩子每天都是要么做作业要么参加各种各样的辅导班让孩子每天忙的喘不过气。不让孩子玩的另一个后果是导致孩子厌倦学习。父母剥夺了孩子游戏的快乐也使得学习中发现新知识的快乐变成了负担。
忽略孩子的进步
在孩子看来每当他取得一点进步就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题或者担心孩子听到表扬之后骄傲就老是批评孩子不把孩子的进步当回事儿久而久之孩子也会认为自己真是没有用丧失进步的动力。
在其他人面前损伤孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前毫不留情的数落孩子揭孩子的短让孩子感到无地自容也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应意思是说对人的看法就象一个标签一样使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说孩子调皮不听话就是给孩子贴一个标签以后即使孩子有了改变别人对孩子的看法还是很难改变。
离婚后迁怒于孩子
有的夫妻因爱成仇离婚后不许孩子和另一方接触在孩子面前辱骂另一方。孩子看到自己最亲爱的两个人如此相待哪里还会相信有真正的关爱？还有的夫妻每当看到孩子就想起对方不由得怒从心中来责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子缺乏安全感容易出现行为问题。将来到了谈婚论嫁的年龄虽然心中渴望爱情但是又心怀恐惧。在感情问题上非常敏感也容易出现问题。
破坏孩子心爱的东西
小孩子往往有个百宝箱里面装满了他心爱的东西。另外孩子对小动物的喜爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友的角色孩子无微不至的照顾宠物对玩具娃娃小心呵护实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨孩子长大后不知道如何爱别人不懂得体贴别人却没有想一想在孩子小的时候父母有没有有意识地引导他如何关爱？
（五）、学会和孩子沟通。
沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：
唠叨型。某个道理孩子明明已经知道，可家长的絮叨没完没了，这就把他们看低了。从心理学的角度上讲，这种絮叨是一种重复的刺激，会在大脑皮层上产生保护抑制，你越说，他越听不进。
迁移型。把别人身上出现的不良倾向和坏事，迁移一自己孩子的身上，想当然地左叮咛、右嘱咐。这就把孩子看坏了，从而把孩子的感情推向对立面。他们会对你的说教充耳不闻，甚至反唇相讥。
提审型。刚发现一些苗头，便大惊小怪地孩子单独审问，这就把孩子看死了。他们会因为你言过其实和妄加推断而大为恼火，以致拂袖而去。
揭丑型。对于确有错的孩子，有些家长爱在吃饭时进行训话，或当着同学、亲友的面大加数落，以泄心中之火，这就把孩子看扁了。这样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而伤害自尊心，很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。
“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。
现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？
，用心灵去接近
现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。
我觉得尊重孩子的独立个性很重要。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，他们才能超越我们。我让他们自己安排学习计划，很多事情上放“权”给他们，这倒培养了他们的责任心。
要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。这里有一例：有一次，老师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明原因，才知老师怀疑她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该老师的课上故意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成绩给老师看，老师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊办法，更让老师觉得你不聪明。后来她果然这科成绩出类拔萃。
学点新新人类语言
小孩子为什么不乐意跟自己父母说心里话？那是觉得上一辈的人一定不会理解自己的处境和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”出现的原因和解决方法。
时代的确不同了，但一些人生经验却是很有意义的，只是孩子们往往看不到这一点。既然他们有这样的误解，那就解除它们，多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点“帅气”、“酷毕了”、“服了”这样的青春专用语，一定能让孩子眼前一亮———老爸老妈好像并不像他们所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会渐渐产生认同感，也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情www.170xue.com，全国公务员共同天地绪了。
多给孩子发言权
与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？
把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。
从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。
一位家长是这么做的：最近，我看到报纸上讲，很多父母和子女不知道彼此的优点，我提议和儿子互相找优点。儿子写我的优点为：有爱心、善于理解别人、学习刻苦、兴趣广泛。我写儿子的优点为有正义感等。叫他爸爸作评议，结论是，我们母子能相互了解。
我儿子才读小学五年级，我们间像朋友一样，无话不谈。这种沟通习惯在他懂事起就开始了。虽然他上幼儿园时我工作很忙，但我没送他全托，再苦再累也自己带他。那时我除了照顾好他，更多时候是他的玩伴。他上小学后，我选择身边发生的有意义、他感兴趣的事讲给他听，他也会把学校里发生的事告诉我。后来报上的新闻也能成为我们的谈资。晚饭桌上，我们的所见所闻、喜怒哀乐表露无遗。如果哪一天不交流，像缺了点什么。因为彼此无隔阂，对他的教育都能落到“点子”上。
如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。
（六）、真正关心孩子的学习。
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？
面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
上一页 [1] [2] [3] 下一页
，五年级家长会发言稿
