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题目设计
你可能有过一些记忆犹新的经历，也可能有过许多与众不同的想法和感受，它们印证着你成长的轨迹，体现了你生命的丰盈。你是否想过和更多的人分享它们，或者让更多的人因了解它们而获得启示呢?请你把自己的生命体验写成一篇不少于800字的自述性散文。
思路点拨
写自述性散文并不是为了事无巨细地描述自己的经历和感受，自述的目的是为了挖掘这段经历对于自己或他人的意义。因此，自述时，一定要先为自己的经历和感受寻找一个独特的”意义”，要让这段经历看上去有足够的”意思”，要发掘其中”更有价值的东西”。如《北大是我美丽青涩的梦》中，作者不满别人只把她看做”高考状元”，她认为自己不仅仅代表一个分数，而且是”一个有故事的人”，所以她不仅写出了自己的成功经验，也写出了自己的”困惑与思考”。
例文呈现
雏菊的成长
就像繁花似锦的花圃中一株矮小、瘦弱的雏菊一样，我是一个和雏菊一样不起眼的女孩。
雏菊虽没有郁金香的高雅，没有牡丹的华贵，没有铃兰的娇小可爱，但我愿做雏菊。她有低调的品格，有脚踏实地的精神，从不哗众取宠。她一声不响地开放，用她最弱小的身躯，点缀着花圃的空间之地。
我出生在一个挺特殊的日期——农历2月30日。这注定我无法与其他人一样每年都过生日。正因为这不平凡的一点，我第一次感觉到自己的特殊。于是我为自己定下了人生信条——不过平庸的人生，要做特殊的自己。
4岁时，我爱上了涂鸦。在幼儿园的一次市级绘画比赛中，我意外获得了人生中的第一本书。从此一发不可收，我竟把卧室当成了画室。这真是一片神奇诱人的天地，每当沉浸在五彩斑斓的光影、线条中时，我总能收获最大的满足。
三年级时，我们第一次接触到”作文”这个陌生的名词。也许在许多学生眼中，它是一个”可怕”的字眼，然而，我却出乎意料地喜欢上了它。我并不担心写得不好，我只是希望能把自己内心最真实的情感表达出来。于是，我开始尝试着写日记。尽管只是记录一些琐碎小事和感想，但每当随手翻阅时，总会感到一种莫名的惊奇与快乐。一晃到了高中，这个爱好依旧保留着。
我热爱艺术，热爱文学，沉浸在色彩斑斓的艺术领域中，陶醉于高雅绚烂的文学世界里，这一切，都让我深深体会到:就算只是一株外表平凡的雏菊，也能盛放出高于牡丹、贵于兰花的气质。
雏菊也会有失意的时候，但在此时，她却能将其他植物的冷嘲热讽转化为进取的动力。
紧张的初三阶段，我怀揣满满的自信为考上高中而努力着。因为严重的偏科，我一直处于蹩脚的惨状。几乎每次测验，都以失败告终。一些原本对我寄以重大期望的长辈和朋友失望至极，对我失去了信心。有人甚至劝我:”算了，别指望高中了。读个中专算了……”一句话，让我的眼眶溢出了泪水，我真的有他们想象中的那么差吗?我为什么要活在他们的嘲笑声中?
擦干了泪水，我正式穿上了向往中的中学的校服，面对着镜子中的我，我更加坚信:我不比别人差!
我的一位偶像曾经说过:”跌倒了，一定要再爬起来，而且要站得更高。”这句话现在成为我的座右铭。
雏菊的成长需要风雨的洗礼。经受住巨大的考验，才能扎根土壤，盛放出最美最动人的芳香!
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例文点评:文章构思巧妙，作者采用象征的表现手法，赋予雏菊特定的内涵，由它引出作者的真实经历和感受。开头运用对比、排比等手法，采用抒情和议论的表达方式，点出雏菊的品格。然后叙述了”我”的爱好以及它们带给我成功、自信的体验;接着再叙述考试失意后的反省与奋斗。至此，一个不甘平凡、酷爱绘画和文学、自信自强、执著奋斗的高中女生形象跃然纸上。文中的心理描写逼真，情感发自内心，过渡自然，结尾呼应开头、深化主题。
拓展训练
阅读下面的材料，根据要求作文。
许衡尝暑中行路，渴甚，道旁有梨，众争取啖，衡独危坐树下。或曰:”此梨无主。”衡曰:”梨无主，吾心独无主乎?”
也许有人会笑许衡的”迂腐”，但”我心有主”却正意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困。
请以”我心有主”为题写一篇演讲稿，不少于800字。
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