标签：高二文言文大全,高二学习方法,http://www.170xue.com
白居易·琵琶行导学案（三）,http://www.170xue.com
B、诗人写音乐旋律的变化时，写出了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
C、由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声暂歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅的艺术境界，令人拍案叫绝。
D、全诗的主旨体现在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一千古名句上。诗句将琵琶女与诗人联系在一起的主要是“沦落”二字，他们都有从兴到衰的不幸遭遇，诗人借以抒发了他被贬后失意消沉的抑郁情绪。这一诗句也从客观上反映了封建社会仕途的险恶。
3、名句默写
1、千呼万唤始出来，（ ）。
2、低眉信手续续弹，（ ）。
3、（ ），幽咽泉流冰下难。
4、别有幽愁暗恨生，（ ）。
4、翻译下列诗句
1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
2、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
3、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
六、总结提升（2分钟）：
收获：
疑难：
上一页 [1] [2]
，白居易·琵琶行导学案（三）
