高二语文上册第一单元三知能优化训练

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　　一、基础知识

　　1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（　　）

　　A.箜篌（kōnɡ hóu）薄（báo）禄槌（chuí）床敷（fū）衍塞（sè）责

　　B.公姥（mǔ）葳蕤（wēi ruí）遗（yí）施蹑（niè）手蹑脚

　　C.磐（pán）石拊（fǔ）掌踯躅（zhí zhú）否（pǐ）极泰来

　　D.赍（jī）钱窈窕（yǎo tiǎo）令（lìnɡ）郎依山傍（pànɡ）水

　　解析：选C.A项中“薄”应读“bó”;B项中“遗”应读“wèi”;D项中“傍”应读“bànɡ”.

　　2.下列各句中加点词的用法不完全相同的一项是（　　）

　　A.卿当日胜贵手巾掩口啼

　　上食埃土下饮黄泉

　　B.自名秦罗敷交广市鲑珍

　　吾师道也范增数目项王

　　C.足以荣汝身必固其根本

　　则思知止以安人则思正身以黜恶

　　D.逆以煎我怀项伯杀人，臣活之

　　千万不复全吾得兄事之

　　解析：选D.“煎”“活”为动词的使动用法，“全”为形容词作动词，“兄”为名词作状语。A项中的四个词均为名词作状语，B项中的四个词均为名词作动词，C项中的四个词均为形容词的使动用法。

　　3.下列加点的词语古今意义相同的一项是（　　）

　　A.共事二三年师者，所以传道受业解惑也

　　B.府吏见丁宁寡妇起彷徨

　　C.本自无教训备他盗之出入与非常也

　　D.可怜体无比古之学者必有师

　　解析：选B.“丁宁”也写做“叮咛”，古今义均为：反复地嘱咐。“彷徨”古今义均为：走来走去，犹豫不定。A项中“共事”古义：（夫妻）在一个家庭里共同生活；今义：在一起工作。“所以”古义：用来……的；今义：表因果关系的关联词。C项中“教训”古义：教养；今义：从错误或失败中取得的知识。“非常”古义：意外的突如其来的；今义：很，十分。D项中“可怜”古义：可爱；今义：值得怜悯。“学者”古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。

　　4.下列语句中“见”字用法分类正确的一项是（　　）

　　①相见常日稀 ②君既若见录 ③路转溪桥忽见 ④风吹草低见牛羊 ⑤渐见愁煎迫

　　A.①/②③/④/⑤　　B.①②/③④/⑤

　　C.①/②/③④/⑤　　D.①/②⑤/③/④

　　解析：选C.①动词，“见面”;②用在动词前，指“我”或“自己”;③④动词，“出现”，读xiàn，同“现”;⑤介词，被。

　　5.两个并列成分构成的复合词，其中一个成分的意义已经消失，这样的词叫做偏义复词。下列句子中加点的词语不属于偏义复词的一项是（　　）

　　A.我有亲父母，逼迫兼弟兄

　　B.便可白公姥，及时相遣归

　　C.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛

　　D.入门上家堂，进退无颜仪

　　解析：选D.A项专指“母”;B项专指“姥”;C项专指“作”;D项指上前退后。

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　　二、阅读理解

　　（一）阅读下列诗节，回答6~8题。

　　着我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳着明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

　　6.下列关于这几句诗的写法表述不正确的一项是（　　）

　　A.排比和比喻　　B.夸张和渲染

　　C.铺陈和排比　　D.赋、比、兴

　　解析：选D.D项中“兴”是“先言他物，以引起所咏之词”这段文字中没有运用这种手法。

　　7.下列关于刘兰芝“事事四五通”的原因分析有误的一项是（　　）

　　A.临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。

　　B.临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意。

　　C.借此延缓别离时的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。

　　D.表现了兰芝一方面内心非常痛苦，另一方面仍要在婆婆面前表现得坚强。

　　解析：选B.B项中认为兰芝“临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意”，但通观全诗，兰芝并无这样的心理。

　　8.作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用是（　　）

　　A.表明刘兰芝强作镇定，以掩饰自己内心的哀怨。

　　B.表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。

　　C.补叙刘兰芝的美丽，表现她在无辜被遣时的镇定、从容和坚强。

　　D.表明刘兰芝有意打扮，要体面地回娘家。

　　解析：选C.C项较全面地表达了作者的目的；既写人的外观之美，又写人的内心之刚，一箭双雕。

　　（二）阅读下面的文字，完成9~12题。

　　陌上桑

　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

　　使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”

　　罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”

　　9.对画波浪线句子的翻译，最恰当的一句是（　　）

　　A.用什么办法做我丈夫的标志呢？骑白马走在前，身后跟着小黑马。

　　B.根据什么标志认出我丈夫？骑着白马紧紧跟随着一匹小黑马。

　　C.用什么来作为我丈夫的标志呢？让他骑一匹白马跟随一匹小黑马。

　　D.根据什么辨认出我的丈夫呢？骑着白马走在前，小黑马驹跟在后。

　　解析：选D.翻译要注意特殊句式和关键词：“何用”即“用何”（宾语前置），凭什么（标记）；“识”，辨认，识别；“从”，动词的使动用法，使……从（跟在后面）

　　10.本文为什么要以“陌上桑”为题？可否换成“秦家女”或“罗敷严词拒太守”?

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　　答案：“陌上桑”意即在田间小路上采桑。以此为题，意境优美，语言含蓄。

　　不可以。如改换之后，标题太直白，缺乏文学韵味，破坏了原来优美的意境。

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　　11.文中没有直接描写罗敷的美貌，而是用了侧面描写的方法，说说这样写的好处。

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　　答案：这样写是为了更加突出罗敷的美丽，可最大限度地引发读者的联想和想象，使读者在脑海中塑造各自想象中的至善至美的人物形象。

　　12.简要分析本诗的主要内容和艺术手法。

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