12-20 22:52:45 浏览次数:634次 栏目：高中课外阅读
学校中秋节活动方案（十）
活动目标：
1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。
2、尝试用绘画的形式选择鲜艳的色彩装饰画面，并能均匀地涂色。
3、体验夜晚大自然地美好、宁静。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册;油画棒人手一盒;
2、展示仪、电视机;
活动过程：
一、谈话导入活动：“天黑了，天空中有什么?它们是什么样子的?你喜欢这样的夜晚吗?”
二、欣赏配乐诗歌《月亮》。
提问：“诗歌中的月亮在哪里?诗歌中有谁?它说什么?”
三、展示图片，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
1、“你在哪里见到了月亮?”
2、“月亮怎么会挂在树梢上?为什么说“挂”呢?”
3、“为什么小鸟说月亮和它是好朋友?”
4、“为什么说每一弯池塘‘漂’一个月亮?青蛙为什么说月亮和它是好朋友?”
四、教师边指图边朗诵诗歌，鼓励幼儿与老师一起有表情地朗诵诗歌。
五、带领幼儿朗诵诗歌《月亮》，引出绘画主题。
“月亮和小鸟、青蛙、宝宝是好朋友，月亮还会在哪里?还有谁会说月亮和他好呢?”(师生共同讨论、朗诵、仿编诗歌。)
六、提出想象画的要求，引导幼儿用绘画的方式表现诗歌《月亮和我好》
1、先画出地点，其次要画出月亮在画面的什么位置上，接着要表现出和月亮好的哪位朋友。
2、提醒幼儿月亮要画大，涂色时注意用鲜艳的色彩，鼓励幼儿大胆想象和月亮之间的故事。
七、幼儿绘画《月亮和我好》。
在幼儿绘画过程中，教师及时反馈，给予个别指导、帮助。
八、作品展览，相互评价。
音乐：月亮婆婆喜欢我(一)
活动目标：
1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，初步学习用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
更多中秋节活动方案，请点击阅读>>2013中秋节活动方案汇总
活动准备：
让幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程：
一、复习活动。
1、合拍地做律动《捏拢放开》。
2、根据音乐速度的变化，变换动作速度。
二、学唱新歌。
1、猜谜导入：“有时弯弯像条船，有时圆圆像银盆，我走它也跟着走，我停它也跟着停。”
2、教师范唱歌曲。
3、理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，注意唱准第三、四句句末的休止。
三、唱出歌曲中的连贯与断顿。
1、师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚摸小朋友的温柔之情;边唱歌曲的后半部分，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
2、用歌声表示歌曲前两句的连贯优美与歌曲后半部分的活泼调皮。
3、集体练唱。
综合活动：中秋节的传说
活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
活动准备：
1、月饼、各种水果;
2、录音机、音乐磁带《爷爷为我打月饼》
活动过程：
一、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》引出话题。
提问：“什么时候吃月饼?你知道中秋节是哪一天吗?”
二、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
1、提问：“你知道中秋节是怎样来的吗?为什么中秋节又叫团圆节或丰收节?”
2、教师小结：八月十五这一天，月亮最圆，最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。
三、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。
提问：“你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些
什么?不同地方的人们是怎样过中秋节?中秋节的月亮是怎样的?”
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四、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。
1、观察月饼的外形，知道月饼又大又圆，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。
提问：“中秋节为什么吃月饼?为什么把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?”
2、品尝月饼、水果，体会分享的快乐。
(1)请幼儿讲有关月亮的故事，或念月亮、中秋的诗。
(2)边听“嫦娥奔月”的故事，边品尝水果、月饼。
(3)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
(4)在“爷爷为我打月饼”的歌声中结束活动。
音乐：月亮婆婆喜欢我(二)
活动目标：
1、继续学习用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、能根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。
活动准备：
磁带、录音机
活动过程：
复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》
1、 教师带领幼儿边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚摸小朋友的温柔之情;边唱歌曲的后半部分，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
2、引导幼儿用歌声表示歌曲前两句的连贯优美与歌曲后半部分的活泼调皮。
3、教师用即兴动作表现歌曲中前后的不同情绪，幼儿边看边歌唱。
4、教师带领幼儿边唱边进行表演。
5、分组进行歌唱活动。
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