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七年级生物教案动物体的结构层次教案

03-12 14:11:17  浏览次数:837次  栏目:生物教案

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七年级生物教案动物体的结构层次教案
教学目标

 知识与技能:      1.学生能说出组织的概念,能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。 过程与方法: 学生通过显微镜观察人体四种基本组织切片、挂图,看书获得新知识 情感态度目标: 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点 重点和难点  重点: 1.学生能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。  2.学生能从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体形成完整认识。  难点:细胞分化形成组织 方法:观察法和 科学探究法 准备:  教师:四种组织永久切片。 教学过程:  

流程 教师活动 学生活动 活动目的 一 组织教学 复习提问         二 导入       三 学习新课                       1 细胞分化形成组织                       2 器官         3 系统             4 人体       四 课堂小结           五 巩固练习 提出问题: 1生物体生长的原因是什么? 2 什么是细胞生长? 3 什么是细胞分裂?   我们每个人也都是由一个细胞发育而成的,这一个细胞是如何构成人体的呢?   提出思考题: 1动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞?
2什么是组织?是怎样形成的?人有哪四种组织,其功能如何?
3什么是器官?
4什么是系统?人体有那八大系统构成的?   组织学生观察 指导:注意观察细胞的形态和结构                     演示挂图: 胃壁结构       出示人体组成的挂图     人体有那八大系统       组织学生描述人体的组成                     思考回答: (略)                 学生看书                     学生利用显微镜观察人体的四种   学生看书,简单描述动物细胞的分裂发育过程   描述组织的形成:   结合观察和挂图介绍人体的四钟组织的主要功能   识别人体的四种组织 分析胃壁的组成: 有四钟组织组成的。 组织的概念: 介绍几钟器官的组成   观察人体的组成 系统的概念:   介绍消化系统的组成:   循环系统的组成 (略)         学生归纳知识点:细胞 组织 器官 系统 人体(生物体) 感悟:人体是一个统一的整体   做课堂练习P65,1、2、3、4     温顾而知新         设疑 导入新课       提高学习的目的性                       培养学生的观察能力           掌握人体的四种组织         掌握器官的概念   进一步巩固知识                           掌握生物体的结构层次       运用知识解决问题 激发学习生物的兴趣

          板书设计:      第一节 动物体的结构层次            一 细胞分化形成组织                 上皮组织                             肌肉组织 神经组织 结缔组织        二 组织进一步形成器官             三 器官构成系统和人体                           运动系统                           消耗系统                           呼吸系统                           循环系统                人体       泌尿系统                           神经系统                           内分泌系统                           生殖系统                         四 人体的结构层次:           细胞        组织       器官       系统         人体   反馈练习: 1 心脏有(     )、(     )、(      )和(     )组织构成的,其中构成心脏的主要组织是(    )。   2人体的液体的组织是(     )   3具有保护和分泌作用的组织是(    )   4 构成人大脑的主要组织是(    )。   5从宏观到微观的顺序描述人体的结构层次?   6简述在生命活动中人体各个系统的协作关系?,七年级生物教案动物体的结构层次教案
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