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政史教研组工作总结

03-09 14:25:43  浏览次数:239次  栏目:政治教学总结

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政史教研组工作总结
    本学期,我教研组坚持以市教研室教研工作要点和学校工作计划为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现总结如下:
一、认真开展教育教学理论的学习,进一步转变教育思想和教学观念。
    本学期,我组坚持集中学习和个人学习相结合,认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材,开展了“不可忽视的课前准备,教育需要严格,放大教学语言的教育功能,减负增效面临的困难与对策”等内容的学习与讨论,借机碰撞大家的思想,提升大家的教育智慧,更新观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
    本学期,我们以学科为单位,多次学习了新的课程标准,研究新教材,认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求,着重抓好备课和上课两环节。
1、 加强集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。
在开展集体备课之前,首先是由各位老师初备,然后集体交流,大家各抒已见,把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来,然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨,最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来,归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补,资源共享,质量分析,单元把关。注重分工合作,资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、 很抓课堂效益,向45分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生,能及时提醒,引起他们的注意,以肯定鼓励的评价培养学生的自信心,以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。
3、积极参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求,我组每位教师都精心准备了一堂公开课,汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课,获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度,平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点,又指出了课堂教学中的不足,让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此,我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期我们去市实验初中、翠竹中学等多所学校听课,学习取经。这些活动的开展,促进了每位教师业务能力的提高,大大提高了课堂教学效益。
4、作业布置少而精,练习的选择着眼点放在巩固基础知识及能力培养上,不搞题海战术,确实减轻学生课业负担。并及时批改,及时反馈作业信息,有针对性地改进教学。
三、积极参加校内各项竞赛。
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
    按照学校教导处工作要求,对本组教师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试,我组成员也都能认真对待,考前认真组织复习、指导,考后能认真做好试卷分析和自我反思工作,使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
五、加强对年青教师的培养工作。
我组由汤明娟老师和沈杜老师组成师徒结对,根据学校要求做好“传帮带”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓,青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教师进行教学经验总结的意识较差,没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度,获奖或发表的论文太少。
2、教师的主动参与教研的意识还较差。
3、今后应进一步加强教科研理论的学习与研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行更大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用课本知识。充分利用网络资源,加强学科资源的共享,努力提高学校教学水平。

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