寄名学识渊博起名法

　　随着社会的发展，特别是到了现代社会，人们越来越意识到了知识的重要性。科学是生产力的思想，已经越来越深入人们的头脑中。人们要适应现代社会，文化知识就成了必不可少的因素。为人父母者为了子女今后有更好的发展，当然就希望自己子女能做到学识渊博，虽然并不是人人都能做到这一点，但父母还是对子女抱有极大的希望。取名时，这种希望自然成了一个很重要的内容。如文彦博，宋代介休人，字宽夫，六宗时第进士，著有《潞公随》一书。“彦”与“渊”谐音，文彦博即文渊博。

文林，明代人，字宗儒，成化进士。联系名与字，可见父辈希望他通读儒家经书。

文行远，清代江西德化人，字樵稿。字虽然为樵稿，但文却能行远，名字化用典故“文质行文不远”，甚妙。

孔希学，明代人，一生好读书，善书法，文词尔雅，每宾客燕集，谈笑挥洒，油然成章。“希学”果能学，为学之意呼之欲出。

孔学思，唐代人，以博学闻名。欲博学，不思不可。子曰： “学而不思罔，思而不学则殆。”学思一名便是孔子这句名言的浓缩。

仇博，宋代新安人，字彦文，质敏博学，仇博善属文。13岁时便能诗善文，苏轼见而奇之，·拍着他的后背说： “后生可畏。”博字乃博学之义，父为之取名极好，仇博也没有辜负父望。

程瑞学，元代人，字时叔，通《春秋》。人名端学，好好学习义。

程骏，后魏入，字麟驹，敏而好学。骏，麟驹，都是千里马的意思。

方元修，宋代桐庐人，字时敏，少有诗名。元修，意思就是说开始就好好修身，要修身就要博学。

王文渊，明代安喜人，字巨卿。名取“文渊”，意即学问很深。此人经过发奋，终成大学者。

司马才章，唐代人，章即彰，是显著的意思，才章即文才显著。

　再举几个现代人名例：

　林博，其意就是希望有广博的知识。

　 章冠贤，冠贤，贤才中之冠，再联系姓其意更妙为贤才中之冠。少年就成

车文博，文博，知识渊博，知识渊博以至于车载斗量，真乃博学者。

张希才，希才，希望成才，希又与稀谐音，希才又是稀有之才。

以名字寄学识渊博之厚望，这种现象在人名中随处可见，所占比例大致占8％左右。