六年级上册语文课文：别饿坏了那匹马同步练习

　　六年级上册语文课文：别饿坏了那匹马同步练习

　　1、比一比，再组词

　　卖（　　）　　 摊（　　）　　 怒（　　）　　 扭（　　）　　 泰（　　）

　　买（　　）　　 滩（　　）　　 努（　　） 　　纽（　　）　　 秦（　　）

　　2.把下列词语补充完整。

　　（　　）（　　）忘返 　　　　身无（　　）（　　）　　　　 片甲（　　）（　　）　　

　　（　　）（　　）大吉　　　　来之（　　）（　　） 　　　　（　　）流不息 　　　　　　

　　理直气（　　） 　　　　　　同心（　　）力　　　　　　　（　　）武扬威　　　　　　　

　　废（　　）忘食　　　　　　 千（　　）一发 　　　　　　调兵（　　）将

　　3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。

　　继而 　　继续

　　（1）他先是一愣，（　　 ）眼睛一亮……

　　（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（　　 ）看书吧。”

　　阻止 阻挠

　　（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（　　 ）我父亲。

　　（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（　　 ）。

　　强制 控制

　　（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ 　　）我国北部。

　　（2）在卖不出马草的日子，我就（ 　　）自己不去书摊。

　　4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？

　　可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草--前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

　　我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。

　　对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的你继续看书吧

　　我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

　　1、请为第三自然段加上标点符号。

　　2、选择运用正确的字，用（√）

　　3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草--前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（　　 ）

　　a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。

　　4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。