六年级上册语文课文：穷人同步练习

　　六年级上册语文课文：穷人同步练习

        1、辨字组词

　　莓（　　 ） 虑（　　 ） 魁（ 　　） 填（　　 ） 搁（　　 ）

　　霉（ 　　） 虚（ 　　） 槐（　　 ） 镇（　　 ） 隔（ 　　）

　　2、选词填空

　　抱怨　　 埋怨

　　*你没做好只能怪自己不争气，不能（　　 ）别人。

　　*我（　　 ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　　宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

　　*桑娜一家（　　 ）生活十分艰难，（ 　　）决定收养西蒙的孩子。 *渔夫和妻子（ 　　）自己多受些苦，（ 　　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

　　*桑娜觉得（ 　　）看着西蒙的孩子活活饿死，（ 　　）自己多受些苦，把他们抱回来。

　　3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

　　（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。

　　（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。

　　*是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）

　　*古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　　 ）

　　*谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？（　　 ）

　　*我嘛……缝缝补补……（ 　　）

　　4、读句子，回答问题 *她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

　　“这样做”是指 .“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。

　　*屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　　①这个句子是 描写，在文中所起的作用是

　　（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

　　（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

　　1.解释词语

　　忐忑不安：

　　自作自受：

　　2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 .

　　3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 .

　　4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？