02-29 23:00:01 浏览次数:384次 栏目:初中学习方法
边缘阅读,绝不意味是人文意识的边缘化,或说人文精神的退化。在传统走向现代的历史进程中,人们对文化语境的认同,对文化知识的汲纳和积淀,总是借助个体的一种感悟获得某些感性或理性的认知。它包含着探寻、追问与思考的过程,很难以人文知识分子们惯用的“启蒙”、“忧患”、“现代性”、“批判意识”等所谓文化中心主义概念去作牵强附会的诠释。反省近几年来的阅读与写作,既没有回避现实,游离人文的关怀,也没有堕入崇尚世路,张扬私人化的尴尬;终是以一个学人的身份作默默的思考,而不是因阅读的边缘化而作自我的放逐。在某种程度上,也是一个知识分子在社会转型中心路历程的披露。
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