先预习，后听课

    养成良好的先预习后听课的习惯，对于提高听课效率、取得优良的数学成绩至关重要。

　　那么，如何培养这一习惯呢？笔者认为：

　　一、预习要有针对性

　　课本每一节一般由“提出问题”、“引出概念”、“推出结论”、“应用举例”四部分组成。因此课前预习要针对课本中的章节内容预习、阅读，这样既能复习已学过的知识，又能在预习新知识的时候，从中发现重点、难点，便于带着问题有目的有重点地听课。

　　二、预习要有集中性

　　预习新知识要有集中性，对课本中的知识可通过边看书、边想书、边写练来实现；对新知识点的演算及推理过程，对书中的难点、疑点要及时记下，以便听课时集中精力搞懂搞清楚。

　　三、预习要有发现性

　　预习不等于自学，对预习中遇到的疑难不解之处不一定花大气力去解决，而发现问题正是预习的关键所在。