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十七、怎样防止考试作弊行为？
考试作弊是一种自欺欺人的恶劣行径，是违反校纪校规的行为，一旦被发现，将会受到严厉的处罚。
首先，不要滋生侥幸心理，多想想作弊的后果，杜绝作弊的念头。 其次，考前要充分准备，做到胸有成竹，不要寄希望于作弊来挽救。最后，实事求是考自己，即使成绩不理想，也不用灰心丧气，下次再努力就是了。靠作弊，分数再高也是可耻的。
十八、怎样拒绝帮人作弊？
如果有人请你考试时帮忙作弊，你必须坚决拒绝，否则既害人又害已。首先，告诉他（她）考试作弊的危害性，作弊是冒险行为、违纪行为。其次，表示你很乐意帮他（她）考前复习，解答他（她）的疑难问题，做好考前准备，从而放弃作弊的念头。
十九、当你对老师的授课不感兴趣时怎么办？
对老师授课不感兴趣可能由很多原因造成，如果不是因为"偏科"思想影响，你可以考虑从以下角度解决：想想家人对你的期望，想想父母好不容易挣来的供你上学的血汗钱。如果是授课老师的水平导致你的兴趣骤减的话，可通过班主任向学校反映，相信学校会妥善处理。但解决问题需要一定时间，这类问题往往不可能速战速决。记住一点：任何情况下绝不能因自己不感兴趣而逃学、旷课或影响别人，遵守课堂纪律是每个学生所必须做到的。
二十、学生应怎样配合老师的教学？
教与学，是双向交流的活动，学生的积极配合，显然对教师有十分重要的意义。作为学生，课前预习，上课专心听讲、积极思考、大胆提问，认真完成作业，保持旺盛的求知欲，与教师共同探讨教学方法等，这些都会调动教师的教学热情和积极性，使教师热爱学生，热爱本职工作，从而提高教学质量和教学水平。
二十一、"你不愿学，谁也教不会你"这句话怎样理解？
这句话表明了发挥人的主观能动性，提高学习自觉性，才是改变自己学习状况的根本原因。不管怎么说，学习还是靠自己。打个比喻：饭送到你嘴边，你不张口，也会饿死的。
二十二、作业、试卷发回来后，应当怎样对待？
不要仅看了分数后，其他的连看也不看，就把它扔在一边，而应重新看一遍。做对的，再看一遍，加深印象；做错的，重做一遍，把问题真正弄懂，不要认?quot;考试过去了，一切都过去了。"
二十三、怎样提高学习兴趣，变压力为动力？
学习有压力不是坏事，但自觉将压力变为动力，你就会学得更好。
首先，有意识地将知识与现实生活联系起来，从中发现知识的作用、力量。用知识武装自己、充实自己、保护自己。其次，凡事多问"为什么"，不要人云亦云。在日常学习、生活中，不妨来点"怀疑论"。这样，你就会需要解答难题的钥匙，就会对学习感兴趣，你就会热爱学习，由"要我学"变成"我要学"。
二十四、学生应怎样向榜样学习？
学生都应该树立一个值得自己学习的榜样，以激励自己前进。向榜样学习就是向他（她）看齐，"看看他人比比自己"，在比较中找出差距，"以人之长，补已之短"，皇嵌园裱灰晕唬扇?quot;横挑鼻子竖挑眼"的态度，这样不仅不会使自己获得进步，反而会使自己变得狭隘无知，停滞不前。
二十五、学习成绩下降了怎么办？
首先，不要太过紧张或者想不开，甚至一蹶不振。要想到"没有常胜将军"，成绩下降也不一定就是坏事，所谓"失败是成功之母"。 其次，冷静分析，可从如下方面检查原因：
（１）是否放松了对自己的要求？
（２）是否学习不够用功？
（３）是否学习方法不当？
（４）是否因忙于某项工作而令学习时间、精力不够？
（５）是否学习不够全面、认真？
（６）是否考试心理紧张？
（７）是否功课难学，跟不上？
（８）是否有厌学情绪？
（９）是否教师讲课不佳？
（１０）是否有某件事情影响了你的学习情绪，如家中有病人或遇到不如意的事等。
最后，找出存在的原因，对症下药，树立信心，再振雄风。"吃一堑，长一智"，采取有效措施，相信成绩是会上升的。
二十六、怎样在吵闹的环境下学习？
（１） 你可以向周围吵闹的人委婉说明你自己要学习，希望他们不要太吵，尊重别人也是尊重自己。
（２） 学会自我控制，使自己不受周围环境的影响，专心学习。
（３） 学习你比较感兴趣的那门功课。
（４） 学习中，要积极思考，开动脑筋，做一些笔记，这样注意力才不会被分散。
（５） 条件许可的话，可带上耳机或者干脆选择一个清静的地方学习，这样就可不受干扰。当然，关键还是要靠自己善于调整，锻炼自己适应环境的能力，而不是要求环境适应你。
二十七、如何看待学习成绩的排名？
学习成绩的排名体现了在特定群体中个人学习成绩的优劣，间接地反映了学习的效果及对知识的掌握度，具有一定的代表性，但也有其局限性： 一方面，重视学习成绩的排名，把特定的名次作为学习的奋斗目标和动力，有利于进步；另一方面，过于重视名次，则容易陷入自设的烦恼中。 对于学习成绩的排名应坦然面对，这样才可做到宠辱不惊、扬长避短。如果学习成绩名列前茅，欣慰之余无须骄傲，要知道只有保持清醒的头脑和实力，才有获得下次成功的希望。倘若获得的名次不太理想，也不必太在意，这并不一定说明是你学得不好，可能仅是学得不够全面而已。只要找出失利的原因，吸取教训，下次考好了，本次的失败也便有了意义。
二十八、中途更换班主任或科任老师怎么办？
首先，不要带着批判的眼光来对待新的老师，而应以一颗宽容、理解的心迎来新的老师。
其次，每位老师都有自己的风格和方法，别总拿新的老师与原来的老师作对比，而应试着去适应新老师的管理方法和教学方法。当然，可能你会由于已习惯了原来班主任的管理方法或原科任老师的教学方法，而出现不适应的情况，但这种情况是暂时的，很快就会过去，多几次的接触后，你就会逐步适应新老师了。
最后，要善于从新老师身上发现优点，例如新老师字写得漂亮、普通话讲得好；关心同学、耐心、课讲得不错等，这都有助于使自己尽快适应过来。
总之，不能由于换了班主任或科任老师而影响了情绪或学业。
二十九、怎样处理学习与工作的关系？
首先，应认识到，学生的主要任务是学习，但参加一些社会工作也是一种锻炼。这种锻炼对你日后走向社会是大有裨益的，二者处理得好可相得益彰，学生不要把两者对立起来。对于社会工作，既不必要过于热衷，荒废学业，也不应把它当成是一种包袱。
其次，应分清主次，合理安排时间。尽量在上课、自修时间完成学习任务，保证学习的时间，坚持把社会工作放在课余时间开展，以免顾此失彼。
最后，要善于把学习同社会工作结合起来，通过学习树立工作的信心，使社会工作顺利开展和更有成效，同时通过社会工作来促进学习。
三十、怎样学好理论课和实操课？
理论课一般较为抽象，但理论是重要的，它是在实践的基础上提炼而成的，对实践有指导作用。学习时要注意专心听课，做好笔记，认真看书，用心领悟，联系实际以帮助理解，记住重要的概念、观点等，学会灵活运用，使之为我所用。实操课灵活多变，最为吸引人，是技工学校的重要课程，它是验证理论的重要手段，是将理论转化为生产力的重要形式。学好实操课要注意几点：
１、课前了解实验内容，做好相关准备工作，包括实验工具、温习相关功课等，不要临阵磨刀，浪费实验时间。
２、勤动脑，多动手。
３、举一反三。
三十一、有必要学习普通话和广州话吗？如何学好？
语言，是情感交流、信息传递的手段，又是做好工作的有力工具，掌握各种语言当然多多益善。普通话是我们的国语，现在全社会都提倡学习和使用普通话，必学；广州话是我省一大语系，可通用于珠江三角洲等许多地区，学之有益。在本省来说，学好这两种语言，将可给我们的生活和日后的工作带来很多的便利和机遇。我校的同学来自省内各地，日常多用普通话或广州话交流，因此有良好的学习普通话和广州话的环境，不用费多大的劲就能学会。如说学习的窍门，那就是"两多"和"两不"，"两多"即多学多讲：平时多跟同学、广播、电视等学习发音，并多跟别人交谈；"两不"即不怕羞，不怕错；讲错权当是笑料，没什么大不了的。持之以恒，相信很快地你就能跟同伴们交谈自如了。
三十二、除了专业课，学习其它课程多余吗？
学校在学生进入专业课的学习之前（间），开设了一些文化基础课，旨在加强学生的基础文化素质，为学习专业课做好准备。有些同学认为，来技校学习，只要学习专业课、掌握技术就可以了，学习其他学科都是多余的，其实这是一种狭隘的观念。不仅因为当今社会对技工人才全方位的要求，即使是专业课的学习，由于学科之间有着千丝万缕的关系，如许多学科以语文为基础，英语影响电脑、数学制约物理，物理束缚着电子专业等，没有基础文化课作为基础也是很难掌握的。请记住：学校所培养的已不是过去意义上的劳动者，而是面对知识经济的高素质的劳动者。 三十三、陷入成绩越差对学习的兴趣越淡的怪圈时怎么办？ 经常有这样的情况，学习成绩好的同学一般成绩会持续好，成绩差的同学也会持续差。后者如果不是学习方法不对等客观原因造成的，应引起高度警惕，这表明，你已经陷入了成绩越差对学习越没兴趣的怪圈啦。此时，不应该放任自流，而要及时求变，寻找跳出圈子的办法。学习成绩差表明你有较多的功课掌握不好，导致作业经常不会做，上课也往往不知所云，久而久之，形成了一种害怕做作业、讨厌听课的心态，临考试时，复习无从下手，只等考个一塌糊涂。要改变这种状况，可尝试从下述方面做起：
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