12-20 22:54:21 浏览次数:929次 栏目:写作辅导
以“诚实”为话题的作文指导及范文
[话题精选]
阅读下面的材料,根据要求作文:
孔子厄于陈蔡之时,7天没有尝到饭味,野菜汤也喝不上,饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来,生火做饭。饭将熟时,颜回从锅里抓饭吃,孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时,孔子说:"我刚才梦见亡父,要是饭干净的话,我要祭奠他老人家。"颜回说,"不行,刚才烟尘掉进锅中,弄脏了饭,我想丢掉不好,所以抓来吃了。"事后,孔子十分感慨地对弟子说:"知人可真不容易啊!"
请以"诚实"为话题写一篇作文。
要求:1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
[评析拓展]
"诚实"这个话题的范围是很宽泛的。要写出较精彩的文章就必须认真分析材料。找出你构思的文章与提供的材料之间的契合点,然后下笔成文。一则材料,至少可以从"肯定"和"否定"的角度审视分析;"一事多人"的材料,有几个"人"往往就有几个审视角度。这则材料,出现了两人:孔子及其弟子颜回。从审视颜回的角度可以得出结论--诚实不需要表白。颜回从锅中抓饭吃,是因为他看见烟尘掉进锅中,弄脏了饭,丢掉了又不好,所以抓来吃了,而这也正是颜回对老师忠诚(诚实)的表现。在颜回看来,这是理所当然的事,是不需解释的。从颜回的角度,还事要得出与上面相反的结论--诚实也需要表白。从结果上看,如果没有颜回最后的表白,即"从锅中抓饭吃"原因的表述,颜回可能背一辈子黑锅,尽管他的表白是被动的,是由孔子巧妙地询问引出的。从审视孔子的角度可以得结论--善意的虚假(不诚实)有时比诚实更好。如果直接询问颜回"为什么从锅中抓饭吃",颜回可能不易接受,所以孔子假托"梦见亡父"一事,来解决自己的疑问。也可以从反面的角度得出:诚实应从自我做起。看到颜回从锅中抓饭吃后,孔子装没看见;当颜回送饭给孔子时,孔子又说谎试探;真相大白后,孔子也没有说明事情的真相。作为老师,首先应做?quot;诚实",否则有什么理由要求学"诚实"呢?
《诚实不需要表白》这篇文章是从审视颜回的角度立意构思的,细节描写、心理描较出色;《樱桃》一文是从审视孔子的角度立意成文的,文中的心理描写尢其精彩;《谎言》从辩证的角度分析了"生活需要诚实,也需要谎言"的道理;《诚实(C)与谎言(H)》一文则以"诚实"与"谎言"辩论的形式阐释了上面的道理;《感悟诚实》则采用"蒙太奇"手法,把一幅画面呈现给读者,让读者去体味、感悟"诚实";《孔子,你错了》则把原材料敷衍成文,有一家的情节性。
[佳作选萃]
樱 桃
"老师,今天中午回家,我妈给您摘了些樱桃,个可大了,集市上可没有这么大的。"说着从书兜里拿出一大袋樱桃。
"那代我谢谢你妈妈啦!哎呀!下节是4班的课,我不回办公室了,你把樱桃送到我办公室吧!"
"那好吧!"高个子男生高兴地朝办公室那边去了。
第二堂课下课后,
"呀,谁送来的樱桃?个还蛮大的。"
"上节课下课时,一位男生送来的?quot;旁
"管他谁送来的,先吃了再说。"李教师说着把那袋樱桃分成了五份,"来来来,大家都尝尝。"边说边把樱桃递给旁边的四位老师。
下堂是(3)班自习课,
第三节课下课,
"妈,来尝尝樱桃,我从集市上买来的,个可大了。"
诚实不需要表白
为了各自的理想,我与慧子毅然报了文科班,cat留在理科班。
分班的那天,我们三个默默地站在二楼大厅的窗户前,谁也不说话,只有我与慧子的眼泪诉说着内心的难舍难分。我回过头望着cat,他深情地望着地方,眉头微微皱起。
"cat,答应我们,永远记住我们在一起的美好时光,别忘了我们!"我的声音在颤抖,刚刚吐出最后一个字,又一股泪水涌出了眼眶。
"放心吧!忘不了的!"他淡淡地说,眼睛稍稍眯起,轻轻叹了一口气。
"不行!为了证明你的诚实,你与我们击掌许诺!"慧子也扭头过来,擦拭着脸上的泪痕。
"好!我们击掌!"cat伸出了手,与我们击了掌,然后三只手紧紧握在了一起。
我感觉三颗心也紧紧连在了一起,永远地。
分班以后,我们见面的机会果然少了,本以为"距离产生美",可是我们每次的见面都不像想象中那样亲密、热情。
开始几天,他见到我还会打声招呼,但也总是低着头,不敢正视我,而且那声招呼在我听来是如此勉强、如此无奈,似乎打声招呼也是一种负担。我试图把那当作自己没有必要的"瞎想"。但时间一天天地过去,他的态度也一天天地冷淡。终于有一天,我俩擦肩而过,没有眼神的传递,没有言语的招呼,我的心剧烈地跳动着,霎时感到无限的茫然。
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