《五柳先生传》教案

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——忘怀得失，不追名逐利，可见先生的恬淡自足。

   （3）不求甚解

——志存高远，不舍本求末，可见先生的胸襟开阔。

   （4）不能常得  不蔽风日 

——安然自若，不为境所困，可见先生的开朗乐观。

   （5）不吝情去留

——去留无意，不装模作样，可见先生的耿直率真。

        2、  品味细节，再识人物性格志趣。

   （1）有会意，便欣然忘食

——可见先生专志乐学（好读书）。

   （2）造饮辄尽，期在必醉

——可见先生洒脱不羁（性嗜酒）。

   （3）衔觞赋诗，以乐其志

——可见先生高雅脱俗（常著文章）。

    二、学习写法：

       1、概括态度、性格，体会多层面写人的方法。

   （1）闲静少言，不慕荣利

——点出了五柳先生的隐者心境。

   （2）好读书，不求甚解

——展示了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。

   （3）性嗜酒   期在必醉   

——展示了一个率真放达的五柳先生。

   （4）环堵萧然  晏如也

——描绘了一个安贫乐道的五柳先生。

   （5）常著文章自娱    忘怀得失

——描绘了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

    这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。

        2、抓取典故，体会类比写人法。

    “屡空”、“黔娄”、“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，分别以学者、隐士、百姓类比，烘托凸现人物。

    三、课堂训练：

        1、说的训练：

    联系诸葛亮《戒子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以志远”谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

        2、写的训练：

    学习课文多层面写人的方法写自己，要求写出自己的性格志趣，200字左右。

    四、布置练习：

        1、背诵、默写课文。

        2、完成课后练习三。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

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