关于学生管理的二点思考-班级管理专题

　　昨天碰到分院书记，他正愁眉苦脸，说是学校管理学生，难度太大，正在讨论有没有好办法，我便随口说了几句，结果他说好。

　　管理是一门科学兼艺术的学问，我没学过管理，不懂，因为我自己不喜欢被别人管，所以也不喜欢去管别人。我对当官与管理，都没什么兴趣。

　　但想想学校也够为难的，这么大一个家，目前学校学生已达7000多人，给管理带来很大难度，管多管细，不合大学生特点，且起反作用，老师学生都嫌烦，管宽管少，怕出事，学校压力大，因此宽严松紧很难掌控。另外，由于学生进大学之前，只知读书，在其他方面缺失很大，如穿着、礼仪、交际、沟通、活动等等，造成很多问题，针对这种情况，本人提出实行“个性差异化”管理。

　　一、个性化管理：

　　学生工作如治水，适宜疏导通畅，不宜拦截堵塞。俗话说“物以类聚，人以群分”，面对7000学生，分群管理，建立相应的教师团队，半月或一月一讲，可具有针对性和有效性。

针对学生相关问题，对策如下：

　　1、学生穿着不得体：据本人观察，这种情况，最不宜采用扣分制，学生有很强的逆反心里，觉得学校多事、落伍，老师也觉得没必要。

　　但学生又急需要弥补这一课，请懂如何穿着打扮的老师，对这部分同学培训，《如何穿着更美》，不同场合，不同年龄、不同气质、不同脸型、不同身材等等，适合怎么穿，这样不仅学生感兴趣，消除其不足，更对其以后工作生活都起着良好的长远的影响。

　　对喜欢穿奇装异服的学生，学校要理解，学生正年轻，喜欢标新立异，喜欢撒点小疯狂，且这类学生，往往个性强，较叛逆，可让这部分学生组成模特队或模特协会，让他们有展示表演的机会，并告知表演的服装尽可创意、怪异，但平时服装，要日常方便。舞台服装与日常服装有差别。

　　2、学生谈恋爱：学校采取不支持不反对的态度，保持中立，而学生在感情上的困扰又非常之大，但他们又不会找家长、老师和学校求助，容易出现自杀、堕胎等事情，造成严重后果。

　　我认为学校可以采取更积极的态度来引导学生，针对谈恋爱学生，开设《爱的艺术》，讲些爱的选择，谈恋爱的利弊、如何相爱相处、好的恋爱，恋爱中易出现的困境与问题，恋爱不当所造成的灾难性后果等等，给学生以科学、良好的引导。

　　3、对违纪学生，要让他们做义工，通过义务劳动，来认识自身错误。对缺乏爱心导致的错误，可组织这部分学生，参观聋哑学校、孤儿院、敬老院；对生命不负责任的、麻木不仁的学生，参观妇产科和重病号医院，及殡仪馆，让他们明白生命的开始与磨难，死亡与结束；对有犯罪倾向的学生，可参观监狱；对不想学习、想早点工作的学生，可参观水阁工业园区，让他们看看工作状况；

　　4、对经常旷课，不学习的学生，也组成团队，了解不学习的原因，以及他们打算做什么，以每次完成一件事情为主题，让他们学会合作做事，同样是学习和明白道理。

　　5、对学生人际关系紧张，经常闹矛盾、不合群等，开设《人际交往》。

　　6、对不懂礼貌没规矩的学生，开设《社交礼仪》，以便于规范言行举止，为日后工作打下良好基础。

　　7、对学习基础好、渴望多学的学生，鼓励其旁听，只要他们感兴趣，有时间，可以旁听学校任何课程，扩大其知识面。

　　8、对艺术类学生，要多看展览，可与相关展览地点，如摄影博物馆，建立联系，有展览就去看，扩大其眼界。

　　9、对缺乏活动能力的学生，要求其选择参加一种协会或团体，培养其活动能力，对活动能力强的学生，则要扩大其活动范围，走出校门，与丽水学院等学校，建立合作联系，或与市区相关单位建立联系，参与社会活动，发挥出年轻人的蓬勃朝气。

　　10、对心理有障碍的学生，学校心理咨询老师进行定期交流，沟通，慢慢解决其心理困境。

总之，一个原则，有什么问题，就有相应的渠道去疏通，凡事通畅就好办，学校要有海纳百川的气度来包容学生。 

　　二、 差异化管理：

　　一个学生出点事，本是个别行为，学校出台规则，结果管了一大片，导致规则越来越细，操作繁琐，学生内心反感，而管理并没有取得相应效果。人的天性是喜欢自由，管得越多越要逃，每一条规则都有空子可钻，所以，规则多，是办法但不是好办法，差异化管理可灵活地处理松紧关系。

　　对策是建立学生个人信誉制。分二级管理，对信誉好的学生，进行宽度管理，放手，使其更加独立；对信誉差的学生，实行严管，以免出事。信誉越好，限制越少，信誉越差，手续越多，以此来调节学生行为，可使学生重视自己信誉，认识到建立良好信誉，才是他一切通畅的保证。对他以后工作，也会有很大帮助和影响。

　　总之，学生管理，不单是学生在学校的管理，我们需要有更长远的目光，为其以后走出学校能更好地工作、生活着想，这样的管理，才能深入人心，才能更加有效。，关于学生管理的二点思考-班级管理专题