县教育局开展廉政文化进校园工作方案

县教育局开展廉政文化进校园工作方案

为切实加强校园廉政文化建设，充分发挥校园文化潜移默化的育人功能，推动我县教育系统反腐倡廉工作深入开展，特制定我县廉政文化进校园工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作原则

1、党风廉政建设与教师师德师风建设相结合；

2、廉洁教育与德育工作相结合；

3、理性与感性相结合，历史与现实相结合；

4、正面教育与反面教育相结合；

5、课堂教育与社会教育相结合；

6、教育与活动相结合。

三、领导组织

为切实加强对廉政文化进校园工作的领导，县教育局决定成立廉政文化进校园工作领导小组，组成如下：

组   长：xx

副组长：xx

成   员：xx

四、内容要求

1、统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。廉政文化进校园，是反腐倡廉的需要，是加强党风廉政建设的需要，是弘扬纠风正气的需要，更是新形势下教育健康发展、培养“四有”新人的需要。

党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。青少年学生是中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其它劳动，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使廉政廉洁成为其立身立业之基，使“清正廉法”成为中华民族兴国兴邦之源。孩子是家庭和社会的核心，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以企及的影响。积极开展“廉政文化进校园”系列活动，首先在教师群体中要掀起一股学习“清正廉洁”之风，要组织学生一起搜索古今中外廉洁奉公、廉洁行政的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面故事，使学生在寻找故事的过程中认识“清正廉洁”的重要性，进而使广大学生深深体会到学校开展“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。其次，在思想认识上使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，从青少年起就树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，树立从小学做堂堂正正的人、学做清清白白的人的意识，使其成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2、突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程

各级各类学校要将廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。当前，开展“廉政文化进校园”活动应着重通过学科渗透、课外阅读、主题活动、生活体验教育四大基本途径来开展：一是学科渗透，即有效、有序、动态地整合语文、社会、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉洁思想，进一步增强道德的实效性。二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。三是主题活动，即充分利用晨会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论大赛、演讲比赛、征集廉洁漫画、书法比赛，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。四是生活体验，即结合学生实际，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待权力。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

3、形成合力，实现“廉政文化进校园”的社会效应

在开展“廉政文化进校园”的过程中，要结合开展优化发展环境教育年活动，将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来，积极动员广大师生全员参与，人人重视。

学校教职工要起表率作用，严格遵守教育系统党风廉政建设的有关制度和规定，在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当清廉正气的小公民。要充分发挥学校德育的主阵地作用，广泛开展教育实践活动，抓好“六个一”系列活动的落实，即：组织学生作一次社会调查、读一本有关倡导廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁自律人物的故事、写一篇关于廉洁方面的体会文章、编写一份以弘扬廉洁操守为主题的小报、开一次以宣传廉洁为主题的班队会。并积极创办廉政文化室，开展廉政廉洁楹联、警句、格言征集活动和开展新创廉政歌曲传唱活动。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉政廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。

五、工作步骤

第一阶段：动员部署（4月份）

工作目标：县教育局和县直学校成立组织机构，制定实施方案，完成动员部署。

工作要求：印发县教育局关于开展“廉政文化进校园”活动的工作方案。县教育局召开工作会议对“廉政文化进校园”工作进行布置和动员。各学校根据县教育局的要求制定实施方案，建立领导小组和工作机构，学校主要负责人要担任领导小组组长，明确一名分管副校长具体抓，确定一名联络员，定期向县教育局报送信息、汇报工作进展情况。

第二阶段：组织实施（5月份至11月底）

工作目标：（1）将廉政文化的内容纳入师生德育教育的整体规划，列入德育教学的日常课程；（2）搭建“以艺颂廉”、以“以赛助廉”活动平台，开展反腐倡廉讲故事比赛、作文比赛、演讲比赛、廉政歌曲合唱比赛；（3）在校园内开辟“廉政文化长廊”，开展反腐倡廉书法、美术、绘画作品展和廉政、励志格言等宣传教育；（4）有条件的学校要利用校园网站，开辟廉政教育专栏、制作廉政网页。

工作要求：（1）德育课中必须体现廉政文化内容；（2）各项活动要有具体的方案和评比细则；（3）结合参加全市第五届中小学生、幼儿艺术节活动，组织开展廉政歌曲合唱比赛；（4）对各校开展廉政文化活动情况进行现场观摩，强势推进；（5）注重总结引导。各校在开展“廉政文化进校园”的活动中，要多动脑筋想办法加强引导，在教育、制度、监督并重的体系建设中确定突出教育为先的作用。要随时总结经验，避免形式主义和走过场，使各项工作开展的有特色，为建立和谐芦溪作贡献。（6）在各种新闻媒体中宣传活动动态和特色。

第三阶段：检查评比（12月份）

工作目标：（1）总结工作经验，推荐和表彰先进；（2）树立典型、搞好示范，构建校园廉政文化建设长效机制。

工作要求：（1）进行检查评比，评出先进学校进行表彰并推荐上报市教育局；（2）总结经验、提炼特色，形成书面材料上报；（3）建立健全相关制度，为全面推进廉政文化进校园，加强青少年廉洁教育奠定基础。