12-20 22:59:40 浏览次数:632次 栏目：初一阅读
⑴ 给第1段在括号内加上标点。
⑵ 本文段选自课文《____________________》，作者是________，其代表作有《____________》《_________》等。
⑶ 文段中有两处伏笔暗示爸爸病情严重，将要离开人世，请用“ ”把这两处划出来。
⑷ 联系课文，说说爸爸是怎样的一个人。
___________________________________________________________。
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《爸爸的花儿落了》学案答案
4、情感美 结构美 语言美
5、爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。他让孩子到银行汇款，鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
6、 从爸爸不让“我”上学迟到这件事上，可以看出爸爸多年对子女的严厉管教，对子女真诚的爱。孩子赖床逃学，“爸爸气极了，一把把我从床头拖起来”，抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这确是够狠的了。但出人意外，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”来了，“我走出教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的夹花袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”真是“道是无情却有情”。一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的父亲
7、 爸爸的语言有以下几句，如：
① “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。
② “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是?”表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人。
8、文章时而写眼前事，时而又回忆往事，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过回忆探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，想到爸爸的病和因病不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完，韩主任讲话，我们唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款一事;最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
9、有关花的材料摘录如下：小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”
小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。……他回来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉花插到瘦鸡妹妹的头发上。
小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。……看着那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
这样写，使作品一线串珠，浑然一体，充满情味，严谨周密。同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐发展。花的败落，暗示父亲已不在人间。
10、文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。如开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
11、从“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?”“爸爸也不拿我当孩子了”“快回家去!快回家去!……我好像怕赶不上什么事情似的”“‘老高，我知道是什么事了，我就去医院’。我从来没有这样的镇定，这样的安静”等句子可以看出：“我”已真正感觉到自己长大了，懂事了。英子在毕业时成为优秀学生，代表同学们领毕业证书和致谢词，她确实已经长大了。
“当堂达标”答案
(一)、基础知识题
15、Jīn dǎn lí pǔ pú zān yán nuó
16、⑴ 蓬──篷
⑵ 辨──辩
⑶ 暑──薯
⑷ 赖──懒
17、骊歌：告别的歌。
徘徊：比喻犹豫不决。
知交：知已的朋友。
零落：指朋友各奔东西，散布在各地。
18、⑴ 戴 带 戴 带 ⑵ 缘 原 原 缘
(二)、阅读测试题
19、⑴ 时间：一天早晨。
地点：家里和学校。
人物：“我”和爸爸。
起因：“我”赖床不起，想逃学。
经过：“我”被痛打，不得不赶到学校去。
结果：“我”认识了错误，理解了父爱。
⑵ 挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪;挨打时，“我”因疼痛而哭号;在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。
⑶ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯;在他表面的严厉中有着无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。
⑷ 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”的成长上了很好的一课。
20、⑴ ! ! ── ， ， ， ?
⑵ 爸爸的花儿落了 林海音 城南旧事 晓云
⑶ 我好像怕赶不上什么事情似的 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样
⑷ 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚持，战胜困难。很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血;特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
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