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初二语文《老王》导学案

12-20 22:51:02  浏览次数:204次  栏目:初二阅读

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  汪大娘的年高辞谢是被动的,她舍不得走,全院的人也都舍不得她走。为了表示欢送,李家除了给她一些钱外,还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问,才知道她年及古稀,还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏,听到这件事,反而有些轻微的黍离、麦秀②之思,秀才人情,心里叨念一句:“汪大娘不识字,有福了!”那几天,汪大娘将要离去成为全院的大事,太太们和老太太们都找她去闲谈,问她女儿的住址,说有机会一定去看她。

  我们也抄来住址。但不凑巧,还未成行时,“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇,几乎连去看看的念头也消灭了。一晃十几年过去,风停雨霁,我们不由得又想起这位可敬的汪大娘,她还健在吗?还住在她女儿那里吗?因为已经有了几次叩门“人面不知何处去”的伤痛经验,我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚,只顾别人、不顾自己的少见的形象,总在我们心中徘徊;还常常使我想到一个问题,是:常说的所谓读书明理,它的可信程度究竟有多大呢?

  (选自《语文读本》,已修改)

  注:①[匹夫无罪,怀璧其罪]比喻有才能的人遭人嫉害。怀璧,怀藏美玉。

  ②[黍离、麦秀] “黍离”、“麦秀”是哀伤家国昔盛今衰的意思。“黍离”出于《诗经·黍离》,周朝官吏经过故都缟京,看见残破的宫殿里长满了高粱黍米,遂写了这首诗。“麦秀”出于《尚书》,商亡,微子路过殷都,昔日繁华之地已成为鸟兽乐园,遂作《麦秀》。

  18.作者说“很多大手笔写大人大事,我偏写小人小事”.他写了汪大娘的哪些“小事”?试分条概述。

  19.文中有关李家的长媳张玉婷评说汪大娘的文字,如若删去,好吗?

  20.简要分析“常说的所谓读书明理,它的可信程度究竟有多大呢”这句话的含义。

  21.十几年后,“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”,为什么?试结合全文回答。

  【拓展提升】

  阅读《老妪》一文,回答问题。

  老 妪

  (1)那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”.

  (2)卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

  (3)老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。

  (4)我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。

  (5)活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。

  (6)儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”

  (7)我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”

  (8)于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等……

  (9)两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住--竟是那老妪。袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。

  (10)“这个人。”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”

  (11)老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……

  (12)儿子仰脸看我。

  (13)我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……

  (14)而公园守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着她那煮锅。如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清……

  (15)人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的……

  22.阅读文章第④段中划线句子,回答:

  (1)“我”“不平”的原因是_______________________________;

  (2)“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是________________.

  23.第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的________描写。结合全文思考:这样描写老妪有什么作用?

  ___________________________________________________________

  24.请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子,回答:作者这样写的目的是什么?

  ___________________________________________________________

  ______________________________________________________________

  25.“我”为什么故意多给老妪两毛钱?后来,“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”?

  ___________________________________________________________

  ______________________________________________________________

  26.你会同情和帮助那些不幸的人吗?你曾经这样做过吗?谈谈您的感受和经历。

 

  参考答案

  第九课

  答案:1.zuò zuàn zhì yǔ kū lóu yì

  2.僻 缔 惶 塌

  3.(1)走正路(2)忠厚,实在,本分

  4.(1)①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情,更突出香油和鸡蛋的贵重。

  (2)①句“前任”一词简炼之至,大词小用,又很风趣。

  5. 写出了老王身体僵硬不灵活,病得很重,没有活力。

  6.一是突出其贫病交加的悲惨;二是衬托他人品,临死前仍不忘报恩,还人情。

  7.作者笑里面包含感谢和深深的感动,然而又不得不为老王的境况担忧,表达了作者对老王的深切的关心。

  8.作者的善良有许多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良,知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油。

  老王的善良也有许多表现:“愿意给我们带送”冰决,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在,受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

  9.结尾一句话,应该这样理解:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”.

  10.作者对琐碎材料的组织以成有机整体,是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序,正因谋生的困难,收入少,所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。

  除段落安排有序之外,还设置了贯穿全文的线索,即是以与老王的交往为线索的以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体。

  11.镶嵌 强笑

  12.(1)镶嵌:这里指老王好像被嵌入门框中一样。(2)滞笨:呆滞笨拙 (3)愧怍:惭愧。

  13.老王一生孤苦伶仃,作者一家对老王关爱较多,所以老王在病危之际,亲自来谢谢好心人。(也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。)

  14.“我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:‘我不是要钱。,”“转身进屋”的动作,是老王比较熟悉的--进屋拿钱,所以他赶忙说:“我不要钱。”这里也暗示出,作者一家是经常资助老王的。

  15.接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。

  26.因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路。我想像着他都要散架了。

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