初三语文《孤独之旅》测试卷

　　初三语文《孤独之旅》测试卷

　　一、基础巩固

　　1、下列加粗字词注音有误的一项是（　　）。

　　A、跌（diē）　　落雍（yōng）　　撩（liáo）逗　　狗吠（fèi）

　　B、万重（chóng）山　　蹲（dūn）　　掺（can）杂　　聚（jù）集

　　C、扎（zā）成把　　给予（jǐ yǔ）　　稠（chóu）密　　抠（kōu）

　　D、旋（xuàn）风　　回应（yìng）　　肥硕（shuò）　　白嫩（nèn）

　　2、下列句子没有错别字的一项是（　　）。

　　A、油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。

　　B、他对杜小康带了哭腔的请求，置知不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。

　　C、前行是纯脆的。

　　D、熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成了杜小康眼中的遥远之物。

　　3、选出运用了比喻修辞的一项（　　）。

　　A、当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了──这是他出门以来第一回真正感到害怕。

　　B、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

　　C、它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。

　　D、暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

　　4、下列句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项是（　　）。

　　① 父亲──也是有所慌张的。

　　② 当他们全部浮在水面上时，──已经是一大片了。

　　③ 仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样──地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。

　　④ 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他们才──觉得自己成了无家的漂游者了。

　　A、居然突然忽然显然　　B、显然居然忽然突然

　　C、显然居然突然忽然　　D、忽然居然突然显然

　　二、能力演练

　　阅读下文，回答问题：

　　划羊皮筏的人

　　佚名

　　爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。

　　“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”

　　虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”

　　“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

　　“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。

　　“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

　　“那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他十四岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。

　　“你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？

　　虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……

　　”我就去呀！“虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

　　”等等！“爷爷叫住了他，说道，”看准水头……压浪走……莫慌……去吧。“

　　羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻予能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像①的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张的战果。锯齿形的浪将筏子一下予就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的②，那是”将军石“.河水在那儿冲起③的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子④朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集于手中的长篙上，猛力一撑──羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如⑤……

　　虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影。

　　”喂──“他喊，声音在颤抖，”谁要过河呀──！“

　　没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来声大笑──是爷爷。

　　5、小说中”爷爷“为什么有让虻子独自撑筏过河的想法？（16字内）

　　6、小说在故事开端写了”爷爷“回窝棚时，”先不抓筷子，先摸烟袋“，后又写他对虻子”激将“时”表情很古怪“.这些细节描写有什么作用？（35字内）

　　7、从下列各选项中，选择恰当的比喻，填人原文中的空框处。（在括号中只填字母）

　　A、巨鼎似　　B、黑马似　　C、箭一般　　D、一只抛出的梭　　E、一只巨兽

　　① （　　）　　② （　　）　　③ （　　）

　　④ （　　）　　⑤ （　　）

　　8、该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答下列问题：

　　⑴ 爷爷为什么也要过河？

　　_____________________________________________________________

　　⑵ 爷爷过河为何不细写？（20字内）

　　_____________________________________________________________

　　9、小说有两处集中描写了当时的天气（环境），请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用？下面分析不当的两项是（　　）。

　　A、为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。

　　B、烘托出虻子的机智勇敢的性格。

　　C、反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。

　　D、暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。

　　E、环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏水平高。

　　三、拓展延伸

　　阅读下文，回答问题：

　　青春无美衣

　　飘飘

　　⑴走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老，我心一酸，眼泪掉了下来。

　　⑵外婆是来给我送生活费的，还给我买了一条牛仔背带裤。”这么大的姑娘，也该打扮打扮了，我看别的女孩子都穿，也给你买了一条。不算贵，五十块钱。“外婆的眼里流淌着慈爱的笑意。

　　⑶背带裤是我向往已久的，但捧着它时心里却是沉沉的。五十块钱！那是外婆拾多少垃圾倒多少个马桶才凑齐的？

　　⑷很小我就能够管得住自己，抵挡小伙伴身上那一件件漂亮衣裳的诱惑，因为我知道自己是和别人不一样的。我很小就没了爸爸妈妈，年迈的外婆独自一人负担我的学习和生活已是万分艰难。

　　⑸十六七岁的女孩，潜意识里总渴望着别人的注目，而我总是失望总是被人忽略被人冷落，只因我身上永远是外婆缝制的土里土气穿也穿不完的灰色的与藏青色的衣服。

　　⑹永远不会忘记，那天班里要排一个短剧参加学校里的汇演，高中的学生对这种演出已不感兴趣，没人愿意参加。教师在讲台上为难着，我站起来说：”我可以演。“当时班里爆发出的哄笑声，是如何地刺痛了我的心；也不能忘记，有一次和几个同学参加区里的歌咏比赛，训练时那位”以貌取人“的老师把我晾在一边不教，一会儿派我去买冷饮，一会儿叫我去端凉水给他们几个擦脸，把我像个佣人一样支使来支使去，我感到十分难看与愤怒。

　　⑺是的，我不漂亮，我没钱买美丽的衣服，买洗发精护肤膏。无论是盛夏或是隆冬，我必须利用每个假日蹬着三轮车给杂货店送货以贴补家用。所以我的头发很黄，皮肤很黑，手指很粗，走路不文雅。可是，可是你们为什么不看看我的心呢？我照样拥有美丽而熠熠生辉的心灵！

　　⑻那次歌咏比赛我获得了惟一的一等奖，我在如潮的掌声中接过光灿灿的奖杯，面对那位老师惊讶的神色，我在心里一字一顿地重复着”简·爱“的话，泪若泉涌──”

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