高二诗歌单元主题复习配套练习

　　一、文学常识

　　1、阅读下列句子，完成⑴⑵题。

　　①一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层颠。③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。⑥念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。

　　⑴以上名句全出自唐代人作品得一组是：

　　A①②③⑤B①②⑥C①②④⑤D③⑤⑥

　　⑵对名句原作按“古体诗/绝句/词”进行分类，正确的是

　　A③④/①②/⑤⑥B③⑤/①②/④⑥

　　C②⑤/①④/③⑥D②④/①③/⑤⑥

　　2、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联说的是（92`）

　　A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥

　　3、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（1995年高考）

　　A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙

　　C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤

　　4、“清新庾开府，俊逸鲍参军”句中的庾开府、鲍参军是指南北朝时期的和两位诗人。

　　5.“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对诗人的最好评价。

　　6.“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉集中文采有后主遗风”是对词人生平及文风的典型概括。

　　7、“铜板铁琵继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”所咏的是著名词人。

　　8、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是的诗句；这句诗所咏颂的是。

　　9、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”说的是。

　　10、说出下列诗词的作者：

　　A.流水落花春去也，天上人间。()

　　B.但愿人长久，千里共婵娟。()

　　C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ()

　　D.莫等闲，白了少年头，空悲切。()

　　E.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ()

　　F.夕阳无限好，只是近黄昏。()

　　二、背诵课文，领悟思想内容、把握感情

　　1、在横线上默写《沁园春·长沙》的词句.

　　携来百侣曾游。。恰同学少年，风华正茂；书生意气，。指点江山，激扬文字，。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　2、补出下列名句的上句或下句.（1996年高考）

　　⑴.富贵不能yin，贫贱不能移，。

　　⑵.莫愁前路无知己，。

　　⑶.忽如一夜春风来，。

　　⑷.业精于勤荒于嬉，。⑸.，由奢入俭难。　　

　　3、写出下列各诗词名句的下句.（1993年高考·新科目组）
　　①.蚍蜉撼大树，。②.无边落木萧萧下，。

　　③.春蚕到死丝方尽，。④.问渠那得清如许，。

　　⑤.待到山花烂漫时，。

　　4、写出下列诗词句的出句或对句：

　　A.，犹抱琵琶半遮面。 B.别有忧愁暗恨生，。

　　C.，相逢何必曾相识。 D.出师未捷身先死，。

　　E.出师一表真名世，。 F.小楼一夜听春雨，。

　　G.，蓝田日暖玉生烟。

　　5、有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中有一句与此意思相近的话，它是：。

　　6、根据下面提示默写本册中的有关诗词句。

　　①.《沁园春•长沙》中由“看”字领起的句子：看。

　　②.《离骚》中表现屈原忧国忧民的诗句是：“。”　　

　　③.在陶渊明笔下有许多平常而又优美的农村生活场景，如 “。”

　　④.《长歌行》中告诫我们珍惜时光的诗句是：答：。⑤.《梦游天姥吟留别》的“诗眼”是哪一句？答：。

　　⑥.《山居秋暝》中动静结合的写景句是：答：。⑦.本册有一个类似“白发三千丈，缘愁似个长”的喻“愁”诗句，是：。
　　⑧.《雨霖铃》中直叙离别之苦的语句是答：。

　　⑨.《赤壁怀古》中描写赤壁胜景的语句是答：。

　　⑩.《永遇乐》的主旨表现在哪一句？答：。

　　【 高考经典试题分析】

　　1、对下列古诗句中加点词语解说错误的一项

　　A、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

　　“合”“斜”是拟人的手法，把绿树青山写得有人的感情。

　　B、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

　　C、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

　　“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

　　D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法

　　2、对下面《菊花》诗分析不确切的一项是

　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　A、第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。

　　B、第二句表现了诗人赏菊入迷、留恋忘返的情景。

　　C、三四句由描写转入议论，突出了菊花的高洁气质。

　　D、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。

　　附：2001年高考第10题:对下面臧克家的《海》的赏析不恰当的一项：

　　从碧澄澄的天空，/看到了你的颜色；/从一阵阵的清风，/嗅到了你的气息；/摸着潮湿的衣角，/触到了你的体温；/深夜醒来，/耳边传来了你有力的呼吸。//

　　A、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。B、由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。C、诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。D、这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的哲理。

　　3、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是

　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

　　A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

　　B、“绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

　　C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。

　　D、作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

　　附：2000年春季高考第8题：对唐代虞世南的《蝉》赏析不恰当的一项是：

　　垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

　　[注] 垂绥，指蝉。蝉头部有伸出的触项，状似下垂的冠缨

　　A、首句写蝉的形状和食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”和“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。

　　B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度和力度。

　　C、三四句蕴涵深情，表明立身品格高的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的人热情赞美。

　　D、这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

　　4、阅读下面一首元曲，选择解说错误的一项

　　问世间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便名成八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

　　A.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。

　　B.“多应借得，赤壁东风”，指的是孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。

　　C.“便名成八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。

　　D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权、及曹操。

　　5、下面宋代赵师秀的《约客》一诗赏析不恰当的一项是：

　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

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