苏教版小学语文第五册全册教案

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苏教版小学语文第五册全册教案

　　1、 让我们荡起双桨

　　一、 教学要求：

　　1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

　　3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

　　二、教学重点：

　　练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　三、教学课时：  3课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题：

　　1.  今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

　　2.介绍北海：

　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

　　二、范读课文，学习课文中的生字。

　　1、指导看图。

　　①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？

　　②范读课文。

　　③ 学生读课文，理解课文内容

　　④ 学习课文的部分生字。

　　三、学习课文第一小节。

　　1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

　　2.想象、看图、画面有些什么？

　　3.出示句子。

　　"水面上…………"    "小船…………"

　　"四周…………"      "我们…………"

　　4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

　　从课文中找出来。

　　四、作业：

　　1.描红：

　　2.根据拼音写出词语：

　　3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：

　　4、熟读课文第一小段。

　　第二课时

　　一、复习：

　　1指名背诵第一段：

　　2默写生字：

　　二、 学习课文第二段：

　　1.指名学生朗读第二段。

　　① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

　　② 课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么？（少年儿童，少先队员）

　　③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。

　　讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？

　　④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

　　⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。

　　2.小结。（让学生自己讲）

　　三、学习课文第三段

　　1.学习课文第三段（集体朗读）

　　2.理解词义"尽情"

　　3.思考：

　　①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

　　4.小结这一段。

　　四：作业：

　　1口头扩词：

　　荡（  ）（  ）（  ）推（  ） （  ）  （  ）

　　课（  ）（  ）（  ）墙（  ） （  ）  （  ）

　　2区别助词：

　　谁（      ）狼（      ）消（           ）西     （       ）

　　推（       ）浪（    ）  悄（          ）洒  （          ）

　　3添上合适的词语：

　　美丽的（            ）      愉快的（            ）

　　凉爽的 （           ）      尽情的 （            ）

　　第三课时

　　一、指名读课文。

　　二、齐读课文。

　　三、指导背诵.

　　①根据挂图，指导背诵。相机板书

　　第一小节："倒映 "、"环绕"（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。

　　②第二小节"迎、洒、望、听 "用高兴和自豪的语气朗读。

　　③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。

　　④同桌互背练习。

　　四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

　　播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

　　五、作业：

　　板书：

　　1.让我们荡起双桨

　　倒映     环绕        （欣赏）          自然

　　迎、洒、望、听       （歌唱）热爱     党

　　问   谁安排          （感情）          祖国

　　2、 学会查"无字词典"

　　一、教学要求：

　　1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

　　2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。

　　3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。

　　4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。

　　二、重点难点：

　　理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。

　　2.过渡到新课。

　　3.板书课题：2 学会查"无字词典"

　　4.设疑：

　　"无字词典"指什么？

　　怎样查"无字词典"？

　　二、初读课文。

　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。

　　2.指名试读课文。

　　3.学习生字词。

　　无字词典   山崩地裂   旅游   解释      烈日当空    骄阳似火

　　惊涛拍岸   岩石       理解   意味深长   聪明      不断

　　4.练读生字词，理解词语。

　　5.识记词语，描红。

　　四、作业：

　　1.练读课文；

　　2.抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　扩词练习；读词语。

　　二、细读课文：

　　1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？

　　2.细读2--5自然段：

　　集体默读课文，边读边思考。

　　爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？

　　读后讨论：

　　爸爸是怎样解释"骄阳似火"的。（板书：骄阳似火--晒焉）

　　讨论：

　　爸爸听了聪聪的回答"笑了笑"表示满意吗？

　　如果是你应怎样回答？<看图1>

　　爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？

　　"无字词典"指什么？

　　教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。

　　3.细读6-8自然段。

　　同学自读6-8自然段。

　　读后讨论：

　　爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？

　　这时爸爸想起了什么？

　　聪聪为什么大笑起来？

　　指导看图2，说说词语的意思。

　　4.小结。

　　5.指导朗读，启发朗读。

　　三、细读第9段:

　　1.指名读：

　　2.学生提出不懂的问题。

　　3.讨论：

　　为什么查"无字词典"更重要。

　　怎样查"无字词典"？

　　四、作业：

　　1、练读课文；

　　2、完成书后三、四题；

　　3、用"骄阳似火"写一句话。

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