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小学五年级美术下册教案
第一课 雕塑作品欣赏
一、教学目的：
1、通过教学, 使学生对古代雕塑艺术的题材和发展情况有一个初步的了解及对现代雕塑艺术的表现形式和材质特点的了解。
2、培养学生热爱祖国灿烂文化艺术的情感和对雕塑艺术的审美感受。
二、教学重点：
使学生了解古今雕塑的在表现形式上的不同特点。
三、教学难点：
指导学生体会作品的艺术价值。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
1、导课
在造型艺术中<绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术>,雕塑是较为突出的一种表现形式, 它是一种可以从不同角度进行欣赏的具有实在体积的艺术形象。这节倮, 我们来欣赏雕塑中的人物和动物形象的代表作<板书课题>
2、授新
<1>欣赏<<大足石窟养鸡女像>>
<灯片1>四川大足具县宝项山石雕像是南宋时期的作品。养鸡女” 是一个石雕小品。在佛戒中有戒杀生物一条, 据说多杀生者死后即入地狱。这里雕出一个善良的妇女养鸡不杀的浮雕, 借以劝人们行善。作品富有劳动人民的生活情趣, 人物表情温柔, 衣着朴素由于这个小小的场面真实而令人感到亲切, 从而也就达到佛教劝善惩恶、养生戒杀的宣传目的。另一方面看, 是从现实生活中摄取创作素材并加以集中概括, 雕出了这类栩栩如生、富有生活情趣的好作品。
<2>欣赏<<北京故宫大铜狮>>
<灯片2>铜狮为明、清时代青铜铸造。在北京故宫太和门、乾清门、宁寿门等六处各置一对。以太和门<金銮殿>前一对最大<教材图片所示>该铜狮铸于明代, 造型浑厚, 体量感强而威猛传神, 给人以庄严强劲的审美感受，是难得的艺术珍品。
<3>欣赏<<艰苦岁月>>
<灯片3>是著名雕塑家潘鹤教授的代表作之一1957年创, 作现藏中国美术馆. 是从海南岛游击队在革命处于低潮时期的一段史实为素材而创作的雕塑作品, 它歌颂了游击战士的革命英雄主丈和乐观主丈精神, 从而表达了革命必胜的坚定信念。
www.170xue.com第二课 画漫画
一、 教学目的：
1 了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2 学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3 培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。
二、 教学重点:
分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、 教学难点：
画简意明, 具有典型性。
四、 教学准备:
教具：课件
学具：硬笔或彩色笔
五、 教学过程：
1、 欣赏、了解漫画特点, 揭示课题。
<灯片1><<三毛流浪记>>它是我们大家非常熟悉的, 它造型天真滑稽, 意义深远, 耐人寻味。<板书课题>
2、 表现手法:< 板书>夸张、比喻、拟人等。
3、 特点: 在讽刺和幽默中歌颂真善美、抨击假恶丑, 使人们在笑声中受到教育、得到美的享受。
4、 <灯片1><<老师和妈妈>>
让学生认识漫画, 说出漫画的意思。问:a、画面画得什么? b、怎样画的?c、 什么目的? 答:a、妈妈、老师、孩子；b、心中孩子的多与少；c、歌颂老师心里装着全体学生。< 板书>
造型简练、夸张,意思明确。
5、<灯片2><<如此值日>>
问:a、 画面画得什么? b、 怎样画的 ? c、什么目的?
答:a、值日生和同学；b、以巧克力糖换不挨批评；c、讽刺不守纪律不坚持原则的行为。
6、 学生自己看教材中其它几幅漫画, 并从三个方面思考:< 板书>
a、 画面画得什么? b、怎样画的?
c、什么目的?
7、 表现技法: <板书>
钢笔画法、色彩画法、水墨画法。
8、怎样画漫画?< 板书>
<1>构思<生活中的现象、人和事___联想___幽默____说明道理或蕴含寓意>
<2>构图<单幅、多幅、应讲究漫画的意味和形式美, 巧妙>
<3>塑造<铅笔起稿、钢笔定稿，应使人明了易懂，尽量少用文字说明>
8、 学生作业, 老师辅导。
六、 课堂小结：
七、 板书设计：
www.170xue.com第三课 色彩的对比
一、 教学目的:
掌握色彩对比中强烈对比和柔和对比的概念, 并能运用其中一种对比形式进行作业；培养学生对色彩的感受和辨识能力。
二、 教学重点:
形成色彩对比的概念, 并能准确这分。
三、 教学难点:
选用恰当的颜色进行搭配。
四、 教学准备:
教具: 课件
学具: 颜料、毛笔、装水桶、调色盒
五、 教学过程:
1、<灯片1、2>同时配上两段音乐, 引入课题。
a、问: 二段音乐在节奏上和它要表达的情绪上有何不同?< 第一段: 强烈、有力、跳跃；第二段: 舒展、柔和、宁静。>
问: 二张灯片有何不同?< 第一张很鲜艳, 第二张看上去很舒服..>
b、师: 在我们的生活中, 有着丰富的色彩, 这些色彩集中在一起就会形成一种比较, 叫色彩的对比。<板书>
c、色彩的对比给人的感觉有些是强烈的, 活泼的, 五彩缤纷的, 就象刚才听到的第一段音乐, 看到的第一张灯片, 我们听它强烈对比; 有些是柔和、平静安洋, 就象第二段音乐, 第二张灯片, 我们叫它柔和对比。<板书>
强烈对比 柔和对比
2、授新
<1><灯片3>出示色轮表, 复习色彩知识。
引导学生找出对比色、邻近色。小结:90度___270度是对比色,90度以内是邻近色。
<2><灯片4___7>说出色彩对比的类别。继续观察, 找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色。
<3><灯片8___11>感受黑、白两色在对比中的调和作用。
3、作业要求:< 板书>
<1>色彩构成正确；
<2>正确使用黑、白两色；
<3>清楚的表现景物。
4、学生作业, 师辅导。
六、 课堂小结:
七、 板书设计:
色 彩 的 对 比
强烈对比 柔和对比
<1>色彩构成正确
<2>正确使用黑、白两色
<3>清楚的表现景物
www.170xue.com第四课 色彩的渐变
一、教学目的：
1、通过教学，进一步认识色彩规律，感受色彩的秩序美，培养学生耐心细致的工作作风和提高用色能力。
2、加强学生色彩运用能力的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。
二、教学重点：
认识色彩渐变的形式，掌握绘制色彩的渐变作业的方法。
三、教学难点：
如何恰当地调配颜色和较匀整的着色。
四、教学准备：
教具：课件、大玻璃缸
学具：毛笔、颜料、调色板、装水桶
五、教学过程：
1实验导入
〈1〉 老师在一个大玻璃缸里倒入红颜色水，然后慢慢倒入黄颜色水。
问：请问玻璃缸里水的颜色有什么变化？
〈2〉 小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用色彩的渐变来画画。〈板书
2〈灯片〉〈1〉将刚才颜色水的变化用色卡排列出来。〈由红色排列到桔红色，桔黄色，再排列到黄色。〉
〈2〉将黑板上的其它色彩卡片按照颜色的渐变排列。〈由绿色到粉绿到白色，由绿到黄绿到黄色〉
3寻找生活中的渐变色。
〈1〉 问：在生活中，哪些地方能看到渐变色彩？
〈2〉 学生互相讨论。
〈3〉 师生小结：早上朝霞满天的时候能看到渐变色；夜晚的一些商场建筑物上的巨型射灯色彩是渐变的；天空的色彩是渐变的；海水的色彩是渐变的等。刚才大家所说的都是生活中所观察到的色彩，实际上有一种绘画中也常采用渐变的色彩，这就是装饰画。
4欣赏书上〈灯片〉的作品
〈1〉 问：运用渐变色彩画出来的画与普通的画有什么不同的感觉？
〈2〉 小结：画面有十分奇妙的光感和空间感。
5老师示范运用渐变色彩填图案。
〈1〉 选择好渐变的色彩：想一想将什么色彩变成另外的什么色彩。〈师示范将红色变成黄色〉〈板书〉
a、选择好渐变的色彩
〈2〉 颜料里不要随意加水：如果从颜料管里挤出来的颜料比较稀，一般不加水直接用毛笔调匀；如果挤出来的颜料比较干，就加一点水调一调。挤颜料时尽量多挤一些，在调颜料时要调匀，特别是在一种颜料中加入另外一种颜料时更要注意，在画的过程中，将整支笔醮上颜料，笔感觉到干时就醮一点水再调匀。〈板书〉
b、颜料里不要随意加水。
〈3〉 渐变色彩的第一格颜色就是直接挤出来的颜色，例如红色，然后慢慢的在红色里加入黄颜料，要把握好色彩的度，刚开始的加入量不要太多，以免一下子就变成黄色。越往后走，黄颜料的用料越多一些，最后一格就直接用黄颜料涂上。〈板书〉
c、握好色彩的度。
〈4〉 师示范时要求涂的时候不要涂出格子。〈板书〉
d、不要涂出格子。
6布置学生作业：
〈1〉 观察要求涂色作业的图案：图案中有一棵大树，背景可以理解为天空，也可以理解为太阳，或者就是随意画出来的线条。
〈2〉 说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。
〈3〉 小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用相象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其它颜色形成对比，使其鲜明。
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