学习就是发现

　　到了近代，随着自然科学的发展，社会生产力迅猛发展，自然经济逐步向商品经济过渡，社会化大生产需要懂一定科学知识的劳动者。这促使教育的内容、目的发生了改变，自然科学大量进入课堂，“知识就是力量”就成了名言，传统的“私塾制”也不适用于人们接受教育的需求。这样“班级授课制”应运而生。虽然，继承旧知识是学习的任务之一，但最推崇的是新知识的发现，特别是自然规律的发现。

　　读书太慢会弛惰，为装潢而读书是自欺欺人，只按书本办事是呆子。——