中班语言《谁是好孩子》阅读教案

1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。

2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿有乘车的经验

3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的头饰各一个

4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本

活动过程：

一、 乘车经验交流

二、 观察图片，引入主题

1、出示(PPT1)，看!他们是谁?在干些什么?

2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。

3、教师根据幼儿观察到的进行总结。

三、 分段讲述，理解故事

(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。

1、出示(PPT2)

提问：(1)猴哥哥怎么了?

(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样?

(3)这样做是对还是不对?

2、出示(PPT3)

提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了?

(2)猴哥哥为什么要这样做?

3、出示(PPT4)

提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了?

(2)谁上车了?

4、出示(PPT5)

提问：(1)他们是谁?在干什么?

(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。

5、出示(PPT6)

提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的?

6、逐一出示(PPT7、8、9)

提问：(1)最后是谁让座了?

(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么?

(3)猴哥哥为什么要带上假面具?

(4)你认为谁是好孩子?

四、教师带着幼儿点读故事

，中班语言《谁是好孩子》阅读教案