大班语言《小狗抬花轿》活动反思

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《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，儿歌里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言活动特别是儿歌教学活动对于幼儿园中班的孩子来说并不难，但是对于老师来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，课堂就会死气沉沉。兴趣是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一教育活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来感受儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。

活动中我把重点进行了前置学习有节奏的朗诵儿歌。在第二环节理解儿歌内容，初步学习儿歌语句。提问1、几只小狗在抬花轿？老虎做在轿子里干什么？幼儿回答后我进行小节时让幼儿听听老师的话和小朋友的有什么不一样。有节奏朗诵他们不会但我班的孩子非常聪明直接就拍起了节奏这是我没有料到的。因此本次活动的重难点就这样轻松的解决了。这样在学习儿歌环节孩子们就很快就学会了这首有趣的儿歌。

在儿歌表演环节孩子们也能根据儿歌的内容自由的变换老虎和小狗的动作

但美中不足的是我们没有让孩子们进行角色扮演。本来在备课十就把角色表演放在里面而且道具也准备好了。在试教时有教师提议利用道具进行表演可能会出现乱的现象。但活动一结束我就后悔了。后悔自己不相信自己的孩子应该让他们大胆的尝试自己分配角色进行表演。

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