多角度作文立意教学设计

多角度作文立意教学设计

内蒙古 达旗 石春翔

教学目标：

1、理解立意的内含

2、掌握立意的技巧

教学程序：

一、导入：

其实语文就是一种诗意的表达，如何传承语文之美，就用我们的心和手中的笔，用文字见证它。今天老师和大家一起探究话题作文的立意技巧。有人把文章的标题比作眼睛，材料好比是血肉，构思如同骨架，立意则成其为灵魂，可见其重要。

二、过程：

（一）出示幻灯一：古人云：“文以意为先，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

（二）师：一篇优秀的文章，总是在立意深刻、新颖上闪烁它迷人的光辉。有一中考试题以一幅画为材料：“上面画一个光芒四射的太阳，太阳下面一吧伞，伞下有一盆仙人球。”于是有同学就把太阳比作是法律，伞是高官，仙人球是不法分子。不法分子肆无忌惮的敢干坏事，是有伞在保护，如果有一天伞破了，不法分子会受到法律的严惩，立意令人耳目一新，因此得到了满分。

（三）出示幻灯二：立意的内涵：所谓立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。

（四）出示幻灯三：立意应具备的条件：

准确、鲜明——基本

深刻、新颖——更高

（五）出示幻灯四：立意的技巧有“出奇制胜法”、“高屋建瓴法”、

“以小见大法”。

（六）出示幻灯五：

“出奇制胜法”——即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。

（七）以“风”为例，用概括语言表达对风的多角度立意。

    学生思考完成

师：从不同角度对风立意，既有自然界有形之风，也有无形的社会之风；旧有揭露腐败现象的，也有歌颂母爱永恒的！可见其立意之深刻，有新意！并且用简洁的语言表达，既关注了自然，又关注了社会，同时也关注了人生！

（八）出示幻灯六：多角度发散思维

师：常言说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”在作文中运用多角度发散思维，能给作文增添亮点。

（九）出示幻灯七：以“良师”、“财富”、“关怀”、“亮点”为话题多角度立意。

1、关于 “良师”的立意

2、关于“关怀”的立意

3、关于 “亮点”的立意

师：不同的对象面对相同的对象，有着不同的认识，就是莎士比亚所谓的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此我们看问题要考虑各种因素，想象各种可能甚至包括某些认为可笑的想法，发散思维的过程就是发现事物的新领域，新因素的过程，就是创新过程！

（十）出示幻灯（八）；送给你——没有创新的思维，哪来的写作？创新的思维有了,不用在写作上,岂不可惜?

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