《专题“汉字”》课堂教学实录

《专题“汉字”》课堂实录

师：我们刚才了解了汉字的特点、汉字的构造、汉字本身蕴藏的文化信息，也看到了汉字今后的趋势，我们再来看看汉字在人们心目中的地位如何？随着袁鹰一起领略《汉字的魅力》。

（学生阅读《汉字的魅力》）

师：看完了袁鹰的《汉字的魅力》，你认为——PPT

PPT：在作者心目中汉字有哪些魅力？

生14：一个奇妙的大花园。

生15：陪伴终身，良师益友，

师：还有补充吗？

生16：汉字是我们的精神家园。

师：是的，汉字的创造显示了中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，它跟我们的文明传统、古老文化联系在一起，所以是每一个中国人的精神家园。

每一个民族对自己的文字都是情由独衷，文中作者引用了《俄罗斯语言》，请大家一起朗读屠格涅夫赞美俄罗斯语言的语段。（〖PPT〗）

PPT在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我的祖国的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！

我们学过的《最后一课》都德是如何赞美法国语言的？

生17：都德把法国语言比作打开监狱大门的钥匙。

师：这位同学对都德的这段名言记得真牢！请大家看屏幕：（〖PPT〗）

PPT法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

让我们遵从作者的愿望，把“俄罗斯语言”改为“汉字”，一起来朗读一遍。

生（齐读）

师：课后，同学们如果在课外阅读中读到哪位作者有对汉语言赞美的文字，一定把它摘录下来。

感受着汉字的魅力，我们再一起来看一看中国印，心中涌起的是一种无限的自豪！——为我们的汉字！

师：下面，老师给你们准备了一些游戏活动，看看哪些同学的知识面更广？

PPT：你知道汉字的起源吗？

生18：打结记事，刻符号。

生19：仓颉造字

师：对，汉字的起源就是来自结绳、八卦、图画、书契等。原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。最早刻划符号距今8000多年

起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，成熟于商代，甲骨文。也有黄帝史官仓颉造字的传说。

师：（边演示PPT，边讲说文字的发展史）看看甲骨文图片，后来，文字书写在竹简木牍上——帛——纸，由于纸的发明，使文字书写的代价便宜了，于是书写也成了一项艺术，使汉字更具有魅力了。请看书法，这是一组美不胜收的图片，汉字是独特的，汉字是世界上最漂亮的文字。汉字魅力无穷啊！
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