03-04 19:01:03 浏览次数:352次 栏目:初中语文教案
喻 不能妄自尊大,不能轻视别人
思考:
缘事而发的“事”在文中指什么?
结论:
观弈时没有自知之明,轻视他人,结果碰壁,由此得到一个教训——不能妄自尊大,也不能轻视别人。
分析第二节:
由下棋中得到教训,且“以小见大”,联想到“待人待己”的道理。
以小见大
予观人下棋 今之学者
嗤其失算 訾古人失;称今人失
第二节与第一节进行类比,指出“今之学者”的自高自大,轻视别人。
板书设计(二):
今之学者两大缺点: 读古人书, 訾古人失;
人固不能无失 吾亦有失 (观弈后明白)
知人之失,指人之小失,不见吾之大失 要有自知之明 ( 主要观点 )
何暇论人哉 管好自己 ( 正确对待 )
思考:
第三段的作用是什么?
结论:
在第二节的基础上,进一步分析为什么不能妄自尊大,不能轻视别人。
分析第三节:
进一步分析为什么不能妄自尊大,不能轻视别人。
板书设计(三):
弈之优劣有定
}不该彼此相嗤
人之是非无定
各是其所是
}不能从自己的角度看待问题
各非其所非
人之失者未必非得也
}要正确的待人待己
吾之无失者未必非大失也
思考:
“世无孔子,谁能定是非之真?”是否正确?
结论:
是非无定有一定的道理;但这句话不合实际,评判的标准是客观存在的,并不以圣人而转移。
总结:
文章通过一次弈棋,得到“不能妄自尊大,不能轻视别人”的教训,从而联想到“待人待己”的道理:人贵有自知之明,也因有知人之明,不能妄自尊大,不能轻视别人。
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