《项脊轩志》精品教案设计2

教学过程：

一.分析第四段：

1.“故”的用法：

①轩东故尝为厨                               ②公问其故

③温故而知新                                   ④西出阳关无故人

⑤故远人不服，则修文德以来之   ⑥此物故非西产

⑦三日断五匹，大人故嫌迟

意思：①从前②缘故③旧的④老交情⑤所以⑥本来⑦仍然，还

2.“殆”的用法

①殆有神护者                                 ②知己知彼，百战不殆

③思而不学则殆                             ④丧失殆尽

意思：①大概②危险③“怠”，懒惰④几乎，差不多

3.分析：试概括本段内容。

答：本段叙写自己闭门苦读和项脊轩四遭火灾未焚毁的往事。

二.分析最后两段。

1.“为”的用法：

①余既为此志                                ②庭中始为篱

③吾从板外相为答应                    ④轩东故尝为厨

⑤而为秦人积威之所劫                ⑥窃为大王不取也

⑦旦日飨士卒，为击破沛公军    ⑧唯弈秋之为听

⑨今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为             ⑩为富不仁

①写②做③作④作为⑤被⑥认为⑦替⑧宾语前置的标志⑨是；呢⑩为了

2.“吾妻归宁，述诸小妹语曰”包含什么文化常识？

答：归宁，指出嫁的女子回娘家省亲。

3.“书”的用法：

①一男附书至，二男新战死                      ②书非借不能读也

③军书十二卷，卷卷有爷名                      ④得鱼腹中书

⑤乃丹书帛曰“陈胜王”                          ⑥上书谏寡人者，受中赏

⑦或凭几学书                                              ⑧书曰：“满招损，谦得益。”

意思：①信件②书籍③文书④字条⑤写⑥奏章⑦书法⑧《尚书》

4.“余久卧病无聊”中“无聊”与现代汉语用法是否相同？

答：相同。这里指没有精神寄托。现代汉语也是指因精神不好而烦闷。

5.“制”的用法：

①增其旧制                                                  ②其制稍异于前

③其牙机巧制                                              ④履至尊而制六合

⑤因地制宜

意思：①规模②式样③构造④控制⑤制定

6.正文与附记写作时间大约隔多久？

答：大约十六七年。35岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；29岁时魏氏卒，故为文当在18岁，35-18=17。

7.最后一句在文中有何表现作用？

答：作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，表现自己内心无限惆怅的心情。

三.齐读附文，分析板书：

四.中心：作者以项脊轩为线索，追忆了许多可喜可悲之事，写出了对这座百年老屋的亲切感受，也写出了对亲人的深挚怀念，同时也寄寓了自己功业未就的忧愤心情。

五.写作特色：文风朴实，感情真挚，叙事曲折，自然动人。
1.景物描写富有诗意（第一段）
2.细节描写真实感人（老妪与我的交谈）
3.骈散结合的语言，收到了很好的抒情效果（如描写景物的句子）

六.作业
1.读文。
2.归纳词性活用的词、特殊句式、通假字。
3.完成一词多义的练习作业。

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