标签：小学语文教案设计,小学语文教案网,一年级语文教案,http://www.170xue.com
第课-理想的风筝-教学设计,http://www.170xue.com
2．出示部分句子，引导谈体会。
（1）“每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。”
www.170xue.com
（2）“教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”（引导体会“腾”、“泛”在这里的表达效果，“酸涩的感情”是指怎样的情感？）
（3）“而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。”（交流体会这“激动的心跳”里包含了怎样的感情？）
（4）“倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。”
省略号表达了什么？为什么作者这么肯定刘老师不会走？任选一句练习感情朗读。
这段话后面几句你理解吗？我们来了解作者苏叔阳的故事，你也许会从中找到答案。
【设计意图：培养学生搜集资料的习惯，借助课外资料，既锻炼学生阅读理解能力，又协助解决了难点。】
交流课外搜集到的苏叔阳的有关故事，学生没有搜集到的，教师作补充。
出示，引导学生阅读：
“他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。“（摘自苏叔阳《理想的风筝》原文）
苏先生做人讲人品，为文讲文品。他的作品敢讲真话，使人得到真善美的享受，催人上进，奋进，向往美好的事物。这种直率的性格给他带来了麻烦。从1957年开始，几乎所有的政治运动都波及过他，用苏先生本人的话说，他经历了除了蹲监狱以外所有的苦难，但是，“我决不让‘反革命分子’的帽子把我压得愁闷而死！”所以，在河北保定变压器厂焊接车间的机器轰鸣声中接受“改造”时，苏先生还能够放声高歌外国民歌。
…………
正当他的创作进入高潮时，癌症降临到他的身上。1994年4月，他做了肾癌手术，切除了左肾；2000年新年的时候，发现癌细胞转移，之后又做了肺癌手术，切除了一叶左肺。“治疗过程非常痛苦，做完手术后需要不停地做放疗，慢慢地我就把它当成我生活中一个必做的事情了。”苏先生说。他还幽默地说到自己化疗的后果：“我的左胸有两条刀疤，一条是长江，一条是黄河，我们的两条母亲河的倩影留在我身上，所以我的生命很充实。” 养病的时候，苏叔阳没有停止工作，其间完成了200多万字的作品、出版了七八本书。他以巨大的责任感，关注着国人对中国历史和中华文明的疏于了解和漠然视之，写了《中国读本》一书，这是苏先生最满意的一本著作，发行900多万册。他在6卷本《苏叔阳文选》的总序中说：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”
www.170xue.com
交流对上段话的理解。
“理想的风筝”里还包含了怎样的含义？知道为什么用它作题目吗？
3．这篇文章是苏叔阳受到不公正的待遇期间创作的，在那段艰苦的岁月里，他深情回忆刘老师，说说为什么作者会如此深情地思念刘老师？
出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
师问：这里的省略号表示什么？（表达作者对刘老师绵绵不尽的思念）
指导感情朗读最后一句：刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
四．小结。
哲人苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
诗人汪国真说：“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。”
不管你曾经有过多大的不幸，只要心中有理想，有不屈的斗志，有乐观的情怀，我们的人生一定可以活出精彩。让我们在这首小诗中结束这次心灵之旅：
我不愿作天上的星星，
明亮，但是清冷；
我只愿是地上的篝火一蓬，
只要燃烧，便热烈、鲜红……
——《苏叔阳文选•诗歌卷•我不愿》
【设讲理念：通过补充课外这些资料，拓宽学生知识面，加深对人生的理解。】
五．作业：
1、有感情地朗读课文。
2、搜集并阅读名人成功的故事或搜集有关理想的名言警句，理解并记忆。
3、课文中有许多地方写得生动细腻，试找出几处读一读，谈谈你的感受。
【设计意图：将课内向课外延伸，锻炼学生感情朗读的能力，进一步培养学生课外搜集资料的习惯，促进学生自主学习能力的提高。】
板书设计：
理想的风筝
谈腿疾
写板书 乐观、坚强
上一页 [1] [2]
，第课-理想的风筝-教学设计
