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语文综合试卷:阅读与练习：到底还剩几只鸟,http://www.170xue.com
到底还剩几只鸟
阅读提示
你喜欢“脑筋急转弯”吗？“脑筋急转弯”有标准答案吗？你怀疑过书本、老师的标准答案吗？读了本文，你会知道，同一个问题，换一个角度，就会有不同的答案；解决问题的方法、途径有多种多样。
有一回，我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”。
他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□
然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑（lǎo、nǎo）筋急转（zhuǎn 、 zhuàn）弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在我可以问学生了。“树上有10只鸟，猎人开枪打中（zhōnɡ zhònɡ）一只，还剩（chènɡ 、 shènɡ）几只？”“当然一——只——也——没——有！”
这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。
如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一？为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案，还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默让我担忧啊！
于是，我说：“我没错，可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。”
经我这么一说，学生思路大开，争先恐后地说出自己的答案。
“树上还有8只，因为有一只是聋子，听不见枪声。”
“树上还有1只，因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”
“树上还有15只，因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸，当全家正在悲痛时，来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。”
“树上还有20只鸟，因为打中的是一只母鸟，留下了一只幼鸟成了孤儿，（ ）又引来了11只鸟要抚养它。”
“树上还有30只鸟，因为被打的是一只恶鸟，（ ）又来了21只鸟表示庆贺。”
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“树上还有49只鸟，因为树上原有5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇，（ ）有40只雄鸟来追求它。”
“树上还有若干鸟，因为许多鸟都来抗议猎人的行为。”
……
听了孩子们的回答，我感慨万分！
1、划去第一自然段括号里不恰当的字。
2、划去第三自然段括号里不正确的读音。
3、给第二自然段补上空缺的标点。
4、写出下列词语的近义词
嘲笑（） 疼爱（） 庆贺（）
悲痛（） 声称（） 抚养（）
5、写出下列词语的反义词
恩爱（） 美丽（） 活泼（）
悲痛（） 聪明（） 单一（）
6、在11、12、13三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语（不重复）。
7、分别写出文中3处破折号的用法。
8、文中的“我”开始担忧什么？
9、后来又“感慨”什么？
10、像文中的学生一样，你也说两种可能情况。
树上还有只鸟，因为
树上还有 只鸟，因为
12、
11、读读背背名句。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 —— 刘向
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
12、文学常识。
《晏子春秋》是我国第一部专记一个人言行的历史散文。
沈括的《梦溪笔谈》是我国第一部科普作品。
《水经注》是我国第一部水文地理专著。
附答案：
1、划去第一自然段括号里不恰当的字。
有一回，我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”。
2、划去第三自然段括号里不正确的读音。
脑（lǎo、 nǎo）筋转（zhuǎn 、 zhuàn）弯
打中（zhōnɡ zhònɡ）还剩（chènɡ 、 shènɡ）
3、给第二自然段补上空缺的标点。
他们先出题，题目是：“学生证掉了怎么办？”我说：“那就做一个嘛！”“错了！掉了捡起来不就好了！”
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4、写出下列词语的近义词
嘲笑（讥笑、讽刺） 疼爱（喜爱、宠爱） 庆贺（祝贺、庆祝）悲痛（伤心、悲伤） 声称（自称、声明）抚养（收养、领养）
5、写出下列词语的反义词
恩爱（仇恨、憎恨） 美丽（丑陋、丑恶） 活泼（呆板、死板）悲痛（兴奋、喜悦） 聪明（愚蠢、愚笨）单一（复杂、丰富）
6、在11、12、13三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语（不重复）是：所以、因此、因而
7、分别写出文中3处破折号的用法。
综合实践基地——“绿野村”表示解释说明；“当然一——只——也——没——有！”表示声音拖长；可以还剩下9只，因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它。表示思考。
8、文中的“我”开始担忧学生回答问题唯书、唯上、唯师，没有创造性和幽默感。
9、后来又“感慨”不是学生没有创造性和有名感，而是教师、书本启发、引导不够；学生的有着巨大的潜能；教师责任重大等
10、像文中的学生一样，你也说两种可能情况。（略）
树上可能还有9只鸟，因为打鸟的人用的是无声枪。
树上还有8只鸟，因为打鸟的人用的是无声枪，而且一枪打中了两只。
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