学校2017年工作计划4

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指导思想： 以邓小指平理论和"三个代表"重要思想为纲领，紧紧围绕中心校工作部署，坚持"依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校"的办学目标，坚持"以人为本"的办学理念，“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，以改革和发展统揽全局，深化课改；以全面提高教育质量为核心，规范管理。充分挖掘师生的创造潜能，以打造书香校园活动为载体，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

工作策略：

　　工作思路：抓稳定、促发展、创特色、求提高

　　工作作风：求实、求精、求深、求新

　　工作方法：日事日毕、周清月结

　　工作原则：一切为了学校的建设和发展，一切为了师生的进步和健康。

    工作目标：把学校办成人民满意的学校。

工作思路:

（一）、加强读书学习，深刻领会上级指示精神，是当前和今后一个时期学校一项主要的学习内容，深入学习，贯彻全国、省、市教育工作会议精神。深刻认识当前教育改革与发展的形势，更新观念，与时俱进，增创新意识，进一步明确教师的职责，牢固树立爱岗敬业的思想，增强教书育人的使命感和责任感，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，开创教育新局面。

（二）、教育教学的基本思路：巩固小学教育并科学地完善，全面提高学生素质。

（三）、教研教改的基本途径：以保证转变教育观念为前提，实现教学“轻负担、高质量”的目的；突出提高学生思想素质的重点；围绕提高教育效率的中心；创造发展学生个性的特色。

（四）、创设德育基地，提高素质教育效益。

（五）、为教师创造良好宽松的继续教育学习环境。

（六）、坚持依法治教，全面推行校务公开制度。

主要工作：

一、坚持把德育工作放在首位

　　1、进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将品德与生活，品德与社会等学科的教学与学生的生活紧密结合，以文明礼仪、诚实守信为重点，提高学生道德水准，养成良好的班风、校风。

　　2、用好校外德育基地提供的优质资源。有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动。邀请校外辅导员来校作专题教育报告。在丰富多彩的活动中让学生接受教育，塑造自我。

　　3、每周充分利用国旗下讲话，对学生进行教育；值周教师每天巡查发现问题及时教育；大队辅导员抓好每天行为规范检查；坚持每周五各室联合检查制度，重点是各功能室、教室及卫生死角，发挥"流动红旗"的作用。

　　4、继续加强和完善少先队建设，培养队干能力。 文明卫生值日岗每天要做到检仪容、检行为、检卫生、检两操、检早读、检课前纪律。使学校纪律严明，活动有序，早晨书声琅琅，安全事故无发生。

　　5、强化规范养成教育。要重视班主任队伍建设，倡导"五有"，即"课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长"新风，开展"告别校园陋习"主题活动，做到"五无"，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，在每周一的升旗仪式中对各班的表现情况进行评比，确定本周的“星级文明班级”培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有较大的改观。

6、深化感恩教育。在上学年寒假感恩教育主题活动的逐步深化过程中，开展更深层次的感恩主题教育活动，引导学生发掘身边社会、他人给自己的生活带来的诸多方便之处，使他们明确自己不是孤立的生活在自己的小范围之内的，我们的成长离不开社会和他人的帮助，从而形成回报社会、帮助他人的意识。

　　7、开展道德法制教育。深入开展以明礼诚信教育为重点的公民道德教育，举办多种形式的法制教育活动，办好班级黑板报，发挥红领巾广播站、宣传栏等阵地的宣传教育作用。

8、加强心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力，使学生善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等和谐习惯。

9、加强学校、家庭、社会之间的联系，坚持教师、班主任家访制度，举办家长学校，保证家校联系畅通无阻，为学生的发展创设良好的氛围。

10、让“书香”溢满校园

在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性。

（1）诗歌创作。本学期将在上一期学生热情不减的基础上，加大诗歌的创作力度，以网络上的发表再掀学生创作的积极性。组织学生在创作之后，依据诗歌的基本形式及要求，师生之间、生生之间开展多种形式的评议、诵读，使诗歌成为学生知识、意识的体现载体，力争本学期每个班级出版一本学生诗集。

（2）课前三分钟演讲。我们将采取老师带头演讲，好学生积极演讲，后进生模仿演讲，全方位调动学生把读书感想、所见所闻等内在的修养通过外在的形式得以体现，进而锻炼学生的语言表达能力。

（3）以感想为主，用行动外化。本期的师生读书笔记将以读书的感想、行为的反思为主，并在教师的论文，学生的习作，师生的思想、行为中得以突出，发挥读书的实效性。

二、常规管理

（1）深化目标责任管理与评议考核工作。领导各自抓好各自的工作。做到线线有人管，事事有人做,使上下左右相互支持、相互配合、互相整合，努力使全校管理日趋规范化。领导明确职责到人，条块结合，分工协作。教师有事应逐级向分管领导、校长反映，做到逐级反映汇报，把事情解决在萌芽状态。

　　（2）继续推行周一例会议制度和周工作安排制度，周一每位教师在例会上畅谈上周的经验，并总结不足，接着谈本周的打算，达到取长补短合作共赢之目的。

　　（3） 加强民主管理，不断完善校务公开制度。定期和不定期地向教师征求意见或召开生活会，从而提高教师积极参与学校管理和主人翁意识。

　　（4）继续实行校长亲抓教学，教导主任亲管教学，专任教师专心教学，后勤人员服务教学的教学管理网络。优化学校常规管理的各项制度，不断规范学校的教育教学行为，提高依法行政、依法治校的水平。学校管理采用目标管理、制度管理和人情管理相结合，逐步修订和完善各项规章制度。

　（5）加强教学流程程管理：①教学常规管理；②教学调研活动；③ 质量监控管理；④教研组建设管理；⑤校本培训管理；⑥教学观摩展示活动的组织与开展；⑦体卫艺科活动制度与考核管理;⑧毕业班科学化管理。其中，校长每周听评课不得少于5节，教师不少于2节，且听常态课，严禁单纯听达标晋级课。

（6）切实稳妥地严格按照国家课程计划，开全课程，开足课时。教师要认真学习新课程标准，钻研教材，要有切合实际的学科教学计划，狠抓课堂教学艺术的研究。

（7）杜绝任何**1;收费**1;摊派**1;定资料行为。

（8）提高工作的计划性，防止随便更改计划的行为。

(9)继续探索人本管理模式，不断拓展管理范围，从业务管理到行政管理，从个人管理到众人管理，逐步做到科学合理。

三、教育教学改革

1、强化教学改革工作的管理力度，加强教研组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。今年，我们将把加强教研组、备课组建设，强化教学基础管理做为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。

2、强化校本研究，引导教师自主思考。加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。因此，我们将改变以前撰写随笔、论文的做法，要让教师群体成为学习型组织。同读一本书，必须作好学习摘记，并联系实际写读后感。倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设教学活动沙龙，安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录像点评等等。

3、优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。教研组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。

4、优化师生关系。对学生实行全员、全方位全天候服务，必须做到有学生在，就有老师在。还要贯彻双主统一原则，探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见，且不得盲目否定。

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