让每个学生都有成功的明天-班级管理专题

蔡培芳

　　她沉默寡言，无论上课还是下课，她总是静静的，甚至是羞怯的。但是如果你仔细观察，就会发觉，她的眼中有着渴求，一种带有希冀的渴求。

　　近十年的弱智的帽子压得她喘不过气来，她用自卑的心理封闭自己的心灵。她几乎不参加班级中任何活动，也不与同学交流；不会主动找老师谈心，她好像生活在真空中。

　　2002年，由于工作安排，我接下了九（1），××× 就是上文那个的孩子。每次望着她空洞的双眼，我的心就很痛。她原也是一个惹人喜爱的孩子，但是由于弱智的重压，她的脸上再也看不到灿烂的笑容。作为一个班主任，我始终认为让班级中每一个学生都有一个快乐的人生是很重要，因为我觉得如果没有快乐的人生就不会有成功的明天。

　　我开始注意她的一切。学校安排学生学工，据说她从不参加学工活动，我想这也许是一次机会，让她能融入这个集体之中。于是我便一再与之谈话，终于，她跨出了艰难的第一步。

　　如果认为从此她就能立刻容入这个集体，那就太异想天开，学校进行秋游活动，她又退缩了。
期中考试，她由于自卑、害怕，采取了逃避的方法。

　　我觉得有的茫然，我已经明确告诉过她，老师不会和她计较分数，她为什么还要选择逃避？难道说她正的别人眼中的废物？我有的灰心了，再说期中考试后还有很多工作等着我，我不能因为一个学生而放弃了其它学生。我要进行期中总结，要找同学谈心，要和他们的家长交谈，要进一步了解学生的情况。这一切在当时确实是我真实的想法，但在此刻我却觉得这实在是自己逃避责任的一种推托之辞。

　　然当我看着她天天如出一辙的表情，我再也不能自欺欺人了。强烈的责任感促使我再次与其家长联系，与家长交心，打消了他们小翼翼的心态。其父告诉我孩子觉得自己考不出，担心自己成为老师和同学的负担。我的内心有了丝丝愧疚与喜悦，原来她的内心也有集体荣誉感。我再次与之谈心，打消她心理顾虑。她好象振作了一阵子。段考开始了，她坚持考了三门学科，又再次退缩了。再次与其父交谈，其父告诉我说，那天回家她哭了。听到这句话时，我笑了，我在心理对自己说，我终于唤醒了她的自尊。还有什么比自尊更能使人奋发、上进。

　　与此同时，我再次造开班干部会议，议定帮助的人员。我也再次与其谈心，打消她的顾虑，并要她自己制定人选。她愉快地接受了我的建议。终于我看到了小叶脸上灿烂的笑容。

　　当然前进的道路不可能是一帆风顺，叶琪花也不可能不会再有反复，但是我坚信，只要我们每个老师本着教师的责业道德和一颗热爱学生的赤城之心，早晚会我们的每一个学生都有一个快乐的人生，一个成功的明天。，让每个学生都有成功的明天-班级管理专题