大班教学活动：《高朋友和矮朋友》课后反思

林子涵：“王博”。

范佳伦：“张嘉磊”。

范奕辰：“张嘉磊”。

施金瑜：“王博”。

纪泽宇：“张嘉磊”。

小朋友们说出名字之后，我鼓励幼儿完整学说句子：“XX比XX高”；“XX比XX矮”。接着，我鼓励幼儿尝试完整说句子：“XX比XX矮”；“XX比XX矮”。这一次，幼儿学说的情况非常好，大部分的小朋友都能完整说句子了。

还有我请了五位小朋友，让其他下朋友帮忙排队：从高到矮排队，和从矮到高排队，小朋友参与都很积极，。起先，从高到矮排队小朋友很多都不太会排，后来在我的引导之下，很多小朋友都会排了，之后的就挺好的。

我觉得平常幼儿接触科学课比较少，幼儿对数字只有部分能力强的孩子才能真正理解与接受，所以我在上课时会针对这一情况来做特别的关注。让孩子在自由的空间中学习、数字，发挥自己的想象力与创造力来学习。尽量减少对他们的限制，还要多给他们鼓励，多给他们表现自己，展现自己的机会，这样孩子才会更有兴趣，有了兴趣，才能迸发出超乎想象的东西来，所以在课堂中我从不去限制孩子们的想象或者一些行为。，大班教学活动：《高朋友和矮朋友》课后反思