幼儿园案例分析：老师，我不吃手了

在幼儿园里幼儿吃手的现象时常发生，我们班的屈子昂小朋友经常吃手。每当看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不让他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒屈子昂不要吃手，而这种做法只能是对其错误行为的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉“吃手”这件事。认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在屈子昂不吃手的时候我就会马上对全班小朋友说：“小朋友，我发现波波现在真的长大了，你们看他现在都不吃手了，对吗?”屈子昂听到表扬他，便冲着老师和小朋友高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下来，接着他对我说：“老师，我不吃手了”。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，屈子昂吃手的次数变得越来越少了。看到屈子昂一天天在进步，我的心里感到了无限的欣慰。

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