“个人成长类”作文题写作指导及范文

“个人成长类”作文题写作指导及范文
　　　　　　　　　　　　　　　　　湖北荆州市北门中学 汪帮清
一、命题作文
　　［题目与要求］
　　1、成长的足迹
　　十四五岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅?随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢?请你用上面的文题写一篇文章，文体不限。
　　［写作指导］
　　这是一个富含比喻义的作文题。“足迹”本是指脚印(脚走过后留下的痕迹)，它是具体而有形的。但加上了“成长的”这个定语限制，就使得“足迹”有了新的涵义，它指的是人生活中比较深刻的经历和过程，也就变得既抽象又无形了。而写作的要求，却是要求我们通过语言文字的描述，把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。
　　从题目要求来看，此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。它给我们点示出一条明显的行文线索：年龄的增加，身心的成长。文章主体部分可用一种并列式结构来铺排，而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。这篇文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然的，思想上的成长远比生理上的成长(除有生理残疾的，但那主要也还是思想上的)立意要高，但，选材也就更难。这就需要写作者竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增辉。
　　下面，是一篇文章的构思：
　　①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”，以回忆领起全文。
　　②孩童时，足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。
　　③小学时，足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。
　　④中学时，足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。
　　⑤呼应开头，点明题旨，展望未来。
　　此文题可应对如下一些文题：《我长大了》、《我成长中的故事》、《我变了》、《我的良师益友》、《在 中成长》、《一个 的我》等。

　　［题目与要求］
　　2、我的一个爱好
　　正值青春年少的你，精力旺盛，活力充沛，热力四射。面对丰富多彩的大千世界，你一定有着这样或那样的一些爱好，诸如读书、看报、写字、画画、养鸟、种花、集邮、听歌、练舞、踢球、上网……请你用上面的文题写一篇文章，文体不限。
　　［写作指导］
　　这是一个展示自我个性的文题。此题可供选择的范围十分宽泛，但真正切合自身的可能不太多。要从“不太多”中确定“一个”，那也必须慎重对待，细密思索，认真筛选。最终选定的，必然是自己的确“爱好”而又易于写好的那“一个”。这“一个爱好”，在很大程度上就是写作者本人的一幅自画像，在写作中既要做到“像如其人”、“好如其人”，也要做到“文如其人”。
　　写作时，可按“是什么——为什么——怎么样”的模式结构全文。例如：
　　①“是什么”爱好?——我爱好集邮。
　　②“为什么”爱好?——我无意中见到一本漂亮的集邮册，一下子被吸引住了；接着又了解到邮票里包含着十分丰富的知识……我从此爱好上了集邮。
　　③“怎么样”爱好?——有一次，我为买一张邮票费尽了周折，终于如愿以偿。还有一次，一张邮票在学习上帮了我的大忙……集邮，开阔了我的视野，丰富了我的知识，带给我生活的乐趣，我更爱好集邮了。
此文题能够应对《我养成了一个好习惯》、《我的课余生活》、《我学会了 》、《 的乐趣》等题目。

　　二、半命题作文
　　［题目与要求］
　　3、要做一个 的人
　　在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。那么，你想做一个什么样的人，或是认为做一个什么样的人好呢?请你将上面文题的横线部分补充完整，如选填诚实、正直、尊重他人、有责任感……然后写一篇不少于600字的文章。文体不限。
　　［写作指导］
　　本题可以写成记叙文。写作时往往是通过一件具体的事情，来表现一个明确的中心——做人的道理。并且，题中的“要”字指定出主题的正面色彩。值得注意的是，这样的文章要写出真情实感。
　　本题也可以写成议论文。填充后的文题就是一个明确的中心论点。写作时应紧紧围绕中心，选择恰当的证据，运用一定的论证方法，或摆事实，或讲道理，来阐明自己的观点。下面，是两个构思示例：
　　(一)记叙文写作构思。《要作一个诚实的人》：我在教室走廊尽头朝楼下吐痰，不巧正好吐到了由此经过的班主任的肩膀上，班主任朝上看时，我慌忙缩回了头。事后，我既紧张害怕又慌乱无措，内心斗争矛盾而又激烈。最后，我鼓起勇气向班主任道歉认错，班主任高兴地夸奖我。我认识到做人要诚实的道理。
　　(二)议论文写作构思。《要做一个谦虚的人》：①引，开篇用名言引出中心论点：要做一个谦虚的人。②议，用吴王夫差、三国刘备、闯王李自成的史实从正反两方面对比论证。③联，联系实际生活中的实例深入论证。④结，归结全文，点明题旨。
　　此文题可应对的文题有：《这件事启发了我》、《这也是课堂》、《生活这样告诉我》、《生活中的发现》、《我懂得了这个道理》、《一次不同寻常的考试》……

　　［题目与要求］
　　4、在 的影响下
　　从小到大，你在生活中受到的方方面面的影响可谓多矣。其中，一定有一些人、事、物对你的影响挺大、印象较深吧。请你将上面的文题的横线部分补充完整，如选填雷锋、妈妈、老师、同学、书、《语文报》、电脑……然后写一篇文章。文体不限。
　　［写作指导］
　　这是一个状语式的半命题，在它后面明显地隐状着一个“怎么样”的问题，这恰是这篇文章成败的关键所在。在将文题中的横线部分补充完整之前，必须得先考虑好这个“怎么样”的问题，然后再行定夺。——这个文题所体现出来的就是十分分明的“意在文先”的作文思想。
　　结合“题目与要求”中点示的“人、事、物对你的影响”，可从以下方面构思——
　　(一)在“人”的影响下。如《在奶奶的影响下》：①奶奶吃我吃剩下的馒头，奶奶拣起餐桌上的饭粒往嘴里喂。——我学到了节俭。②奶奶爱吃香蕉，可总是要等到我们吃不完快烂掉时她才吃；奶奶大口地抢吃弄咸了的菜，可她患有高血压，最不能吃咸。——我感受到了体恤。③奶奶从不责骂我们，也不对任何人发火，即使是你犯了不该犯的错误，她也是从好的方面给以劝慰。——我体会到了宽容……奶奶身体力行的影响，是我生命的财富。
　　(二)在“事(物)”的影响下。如《在新课程的影响下》：①新课程的实施，好似知识海洋上吹来的一股清新的风。②老师们的课堂教学方法改变了，手段先进了。③同学们的学习方法变化了，学习负担减轻了，学习兴趣更浓了。④考试的方法也改变了，死记硬背的考得少了，灵活思维的考得多了。⑤新课程带来了一次学习的革命。我们欢迎新课程，拥抱新课程。
　　此文题可应对《这件事给我的教益》、《感悟》、《收获》、《我懂得了 》、《感受 》等文题。

　　三、材料作文
　　［题目与要求］
　　5、阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
　　1931年，华沙镭学研究院举行落成典礼。镭的发明者居里夫人被簇拥到主席台上，接受鲜花与喝彩。忽然，居里夫人急急离开了主席台，一直走到一位白发苍苍的老年妇人身边，弯下了腰，深情地吻了她的双颊，随后推着她坐的轮椅向主席台走去。她是谁?原来是居里夫人的老师。
　　［写作指导］
　　这则材料表现的主题十分鲜明：尊师。它可以写成记叙文，也可以写成议论文。
　　写成记叙文，相当于对以上材料进行适当地“扩写”。
　　①要深入地研读材料。从内容上看，材料所提供的是居里夫人生活中的一个典型的事件，它完整地具备了记叙文的六大要素。从篇幅上看，材料只有五句话，一百来个字。这样，就要求写作时，把每一句话都要扩展成一个或几个自然段，并且要紧抓住重点，处理好详略。
　　②要充分地利用材料，并在原材料的基础上展开合理而丰富的想象。例如：第一句话可以扩写天气、场景布置、人群氛围等；第二句话可扩写主持人的话语、居里夫人的出场、人们的热烈表现等；第三句话可扩写居里夫人站在主席台上的神态，忽然发现老妇人的欣喜，急急走下主席台时人们的疑虑，到老妇人身边的举止等等；第四句话可扩写居里夫人的语言，揭示老妇人和她的关系以及这时人群的热切反应等。构思中若能始终扣住“悬念”的引发，“点”的聚焦和“面”的渲染，正面的突出和侧面的映衬等，则不失为上乘之作。
　　③要综合运用描写、记叙、抒情、议论等表达方式，使语言形象生动，主题鲜明突出。
这样就可以写成一个感人至深的名人小故事。拟题可为《尊师》、《永远的老师》、《居里夫人尊师的故事》等。
　　写成议论文，则需从材料中提炼出准确的中心论点来，然后围绕论点选择恰当的论据，运用一定的论证方法，写作成文。可拟题为《学贵尊师》、《要尊敬师长》、《尊师：民族文明的标志》、《绿叶对根的深情》等。

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