“如何写出记叙文的真情实感”作文指导教学实录

“如何写出记叙文的真情实感”作文指导教学实录
常州市西林实验学校 卞丽娟
“如何写出记叙文的真情实感”教学实录

时间：2011年3月24日下午第二节课
地点：常州市西林实验学校
对象：九（1）班
执教老师：卞丽娟

教学实录过程：
师：“感人心者，莫先乎情”。真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。纵观我们同学的作文，里面最缺的可能就是真情实感。那么，我们今天就结合上次的习作，还记得题目吗？
生：《难忘         》
师：我们结合《难忘         》这篇习作，一起来探讨一下如何让记叙文流淌出真情实感。
教师PPT1显示这样的要求：

（学生看讲义）
（教师巡视）
师：同学们看完了吗？看完后可以同桌交流一下。
（学生同桌交流）
师：哪位同学先来谈一谈？
生1：我比较喜欢尹迪的这篇文章，因为这篇文章所表现出来的效果是比较有现场感的，能够体现出当时班委竞选那种紧张的氛围。他的文章里面还用到了很多心理描写、动作描写，语言很流畅，让读到这篇文章的人感觉很舒服。
师：看来吴迪同学还是很欣赏尹迪的描写的。
生2：我也比较欣赏尹迪的文章，不过并不是贬低霍英杰的，但是有对比才能分出层次。（生笑）先说霍英杰的吧，我认为他把记事写得太白了，从上到下应该只是对事件的记录。结尾呢，本来应该是抒情的地方，但好像缺了点煽情的词语和句子。再说尹迪的，他的动作描写、心理描写的确很好，写出了自己的心理变化。
师：我不知道同学们有没有注意，刚刚葛靖说霍英杰只是在记录。“记录”，大家好好推敲一下这个词。
生3：我也赞同前面两位同学的看法。尹迪的文章的确写得非常好，因为他很多细致入微的描写让我感受到当时那种紧张的气氛，所以非常具有真情实感。但是霍英杰的文章，虽然他记录的全部是真人真事，但总觉得不能打动我。因为这次主持是我和霍英杰一起参加的，所以呢，他经历过的事情我也全部经历过。（全班大笑）他把跟主持有关的事情全写了一遍，就像葛靖说的全部记录了一遍，没什么侧重点。他的题目是《难忘那次主持》，但他整篇文章大部分在写主持前的事情，比如说：拿到主持稿时的情景，回去背稿时的经过，还有老师給他纠正读音的过程。感觉他在布局上详略不是很得当，所以不能打动我。
师：的确，写文章啊有时好比打仗，如果把战线拉得太长的话，我们的战斗力就会削弱。刚刚周佳露也讲了，霍英杰的文章没有侧重点。那么，同学们再看看，尹迪同学在“笔墨集中”这方面，处理得怎么样呢？
生4：我觉得尹迪这一点做得很好，因为很多同学都有班委竞选的经历。班委竞选时，上台之前和等待同学投票的时候是最紧张的。而尹迪就是选择了自己上台前纠结的心理活动这个角度来写的，而且描写很给力。（全班笑）所以，我觉得写得比较突出。
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