《童趣》教案及教学反思

标签：综合性学习资料大全,http://www.170xue.com 《童趣》教案及教学反思,http://www.170xue.com

《童趣》教案及教学反思

童    趣

沈复

知识与能力：

1、背诵、翻译全文。

2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。

3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力

过程与方法：

自主、合作、探究

情感态度与价值观：

1.理解作者的精神体验——“物外之趣”。

2.领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。

教学重点： 

1、掌握文言词句。 

2、感悟“物外之趣”

教学难点：

1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。

2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、导入

　　同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。同学们，你有没有过这样的奇思妙想？今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。

二、走进作者

　  作者沈复，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。中国清代散文家。字三白，号梅逸，江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。

《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》

《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。

三、初读课文，弄清字词

童稚（zhì）   藐小（miǎo）  项为之强（jiāng ）     鹤唳云端（lì ） 

怡然称快（yí ）     凹凸 （āo tū ）  土砾（lì）     壑（hè ）    

庞然大物（páng）      癞虾蟆（lài há ma  ）

四、朗读课文、注意朗读节奏

1、自读、小组合作朗读、表演性朗读

朗读提示：示例

句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿

1、昂首/观之，项/为之•强

2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观

3、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。 

4、私/拟作/群鹤舞于空中。 

5、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。         

6、昂首/观之，项/为之强。

7、蹲其身，使/与台齐。 7、见/二虫斗草间。

9、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。

10、作/青云白鹤/观。

2、抽读、点评

3、反复朗读课文

五、合作学习

1、文言文句子直译六法：

1、扩：单音节词扩成现代汉语双音节词

2、换：文言文词语换成现代汉语。

3、留：古今通用的专用名词

4、删：句首尾的语气词、连词、副词

5、调：特殊句式调换顺序

6、补：省略内容和关联词语补充出来

2、小组合作，结合注释翻译理解课文

六、作业

1、朗读课文

2、完成生字词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二课时

一、朗读导入

二、重点字词句

1、一字多义：

观：昂首观之（看）；作青云白鹤观（景象、景观）

察：明察秋毫（看到、看清）；必细察其纹理（观察）

神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象）

[1] [2] [3]  下一页

，《童趣》教案及教学反思