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很值得学习和探讨的《麋鹿》第一课时课堂教学实录,http://www.170xue.com
学生3：麋鹿是世界濒危动物之一，其保护和拯救之急，非常切合奥运环保使命和要求，这对于生态保护具有重大意义……
学生4：麋鹿体形奇特，身手敏捷，威仪天成，体现了力与美的结合，与“更高、更快、更强的奥运精神品质高度和谐。
学学生5：麋鹿可以告诫人类爱护和平。麋鹿可以说是不幸而又幸运的。它曾经因1900年“八国联军”入侵北京而惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。然而最终它们……历经坎坷回到了祖国的怀抱。
学生6：麋鹿有一种像“鸡尾酒”那样的精神品质──博采众长，而我们奥运会也要吸取别人的优点，向其他举办国好好学习，争取做得更好。
老师：同学们，蒋老师，要问你们，把这些片段拼起来，是不是就是一篇好文章，肯定不是，拼好之后，一定要进行调整，或增补或裁减，这件事就请你们的语文课代表来做。课代表整理好后，再请你们的班主任帮忙打印出来，人手一份，大家再一起修改。
老师：同学们，我最后要说得是，同样的内容，不同的用途，文章结构是不同的，写说 明文，向大家简单介绍麋鹿的基本情况，可以按照这样的结构来写（指板书），为麋鹿写奥运吉祥物的申请报告，可以按这样的结构来写（指板书），明白吗?不明白，自己去慢慢领悟吧，今天的课就上到这里，今天的课就上到这里，下课!
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，很值得学习和探讨的《麋鹿》第一课时课堂教学实录
