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张爱玲《封锁》教学设计,http://www.170xue.com
教学目标：
1、通过阅读小说，把握翠远和宗桢的情感故事，把握小说写作的意图。
2、理解小说隐含的寓意。
3、通过资料搜索，集体赏读法，品味张爱玲新奇的语言艺术。
教学重点：把握翠远和宗桢的情感故事，把握小说写作的意图。
教学难点：理解小说隐含的寓意。
教学方法：探究法、鉴赏法
教学媒体：幻灯片
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
“我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。”
写出《传奇》的张爱玲，本身就是一部凄惋欲绝的传奇。
二、作者介绍
1、 生平介绍
1920年9月30日出生於上海，原名张煐
，1930年改名张爱玲
。祖父张佩纶虽是清朝重臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈，家道已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型人物，母亲是西洋化的女性，几度跨洲越洋去留学，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和画家。
她家既有前朝的豪华，而其本人又很早接受了西洋文化，因此曾受到非常完整的教育。但父亲抽鸦片，讨姨太太，母亲愤而离家出走，张爱玲自幼就失去了正常的家庭温暖，又耳濡目染了封建大家庭内部的尔虞我诈，不仅形成孤独、敏感的内省个性，还使她过早地积累了对人对事的否定性情绪，习惯于以审慎怀疑的态度注视着周围的世界。
2、年表
１９２０年９月３０日出生于上海，原名张煐。１９３０年改名张爱玲。
１９３９年考进香港大学；１９４１年太平洋战争爆发，投入文学创作。两年后，发表《倾城之恋》和《金锁记》等作品。
１９４５年自编《倾城之恋》在上海公演；同年，抗战胜利。
１９５２年移居香港。
１９５５年离港赴美，并拜访胡适。
１９７３年定居洛杉矶；两年后，完成英译清代长篇小说《海上花列传》。
１９９５年九月逝于洛杉矶公寓，享年七十五岁。
3、 代表作品
中短篇小说：《沉香屑—第一、第二炉香》、《茉莉香片》、《倾城之恋》、《金锁记》、《心经》、《花凋》、《琉璃瓦》、《连环套》、《红玫瑰与白玫瑰》
长篇小说：《十八春》
三、检查预习
阅读课文，找出小说的三要素。
环境：被“封锁”的电车里
人物：乘客（主要——吕宗桢、吴翠远）
情节：开端——电车被“封锁”
发展——车上人的不同表现
高潮——吕、吴二人的交谈及心理活动
结局——“封锁”开放，大家都回到自己生活的常态
第二课时
四、思考探究
1、小说开头是如何描写常态生活的？
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